吨的认识课后教学反思

2018-12-04 教学反思

  一、教学设计

  本节课的教学目标主要是让学生认识质量单位吨,初步建立吨的质量观念;其次是让学生知道1吨=1000千克,并能够进行基础的单位换算;培养学生估计物体质量的能力,能够解决生活中的一些简单的实际问题。

  二、教学过程

  首先是利用学生周一查体,唤起大家对自己体重的认识,并让几个学生说出自己的体重,然后让一个个儿大的来抱一个学生,再抱两个……抱起40个,你还抱得动吗?重不重?从而引出吨。在整个教学过程中,学生对质量大的`物体特别感兴趣,所以学生的主动性很强。

  三、存在问题

  1、只注重对吨的认识,没有与学生的已有知识(千克、克)相联系;

  2、在学生上讲台抱其他学生(感受重量)时,在座的学生课堂纪律较差,个别学生开始窃窃私语;

  3、课上没有对于感受1吨的体验,只能通过比较、想象来估算1吨的重量观念,不利于学生真正理解1吨。

  四、改进措施

  1、在学生认识1吨后,简单提示一句:1吨=1000千克,我们之前还学过1千克=1000克,从而唤起学生的旧知;

  2、在组织学生活动时,都要提前明确要求后在开始,而且在组织上台表演的学生的同时,还要组织好在座的学生的课堂纪律;

  3、直接告诉学生身边哪些物体的重量一般会用吨作单位,比如说:小汽车、卡车、火车、飞机等。

【吨的认识课后教学反思】相关文章:

1.吨的认识教学反思

2.《吨的认识》教学实录及反思

3.《吨的认识》的教学反思

4.《吨的认识》的数学教学反思

5.《吨的认识》精选教学反思

6.吨的认识的教学反思

7.吨的认识教学教案

8.吨的认识教学反思范文

上一篇:体育课堂的教学语言教学反思 下一篇:《兰兰过桥》的课后教学反思
相关推荐