《100以内的加减法》的教学反思

2018-12-02 教学反思

  今天下午我们学校进行了数学闲暇线下研讨的交流活动.我准备了一年级的数学课《两位数加一位数的进位加法》,下面谈一下我对这节课的课后反思:

  这节课是数学书的第六单元《100以内的加减法》的其中一部分内容。在教学中,需要学生动手摆小棒来帮助理解计算过程。在本节课中我也设计了让学生摆小棒的环节,可在操作中,学生动手操作的效率较低,速度较慢,没有达到很好的效果,造成这一环节就用了30分钟。我觉得还是教师在给学生布置任务时,没有给学生提出明确的要求,造成部分学生没能理解任务是什么,也致使有的学生摆出了一种方法,剩下的时间不知道去探索其他的方法。

  由于前面操作摆小棒的环节时间长了些,所以到后面练习的.时间不够,在处理时有些仓促。练习的第3题“摘苹果”出示的题超出了本节课知识的范围了,这也说明老师在备课时也要备习题。

  总之,在今后的教学中要吸取本次的教学经验,取长补短,争取收到更好的教学效果。

【《100以内的加减法》的教学反思】相关文章:

1.《100以内的加减法》教学反思

2.100以内的加减法的教学反思

3.《100以内的加减法》的教学设计

4.100以内的加减法的教学设计

5.《5以内的加减法》的教学反思

6.5以内的加减法的教学反思

7.《100以内的加减法》教案

8.《100以内的加减法》教学反思范文

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