课文《将相和》的教学反思

2018-11-08 教学反思

  一、本课教学成功的关键所在

  1、课前布置学生广泛查阅资料,了解故事发展的时代背景:

  学生通过课前广泛查阅资料(上网、看书、收集图片等),明白了故事中主人公的关系,故事发生的时代背景,特别是“战国七雄秦为盛”,这句话即课文第一自然段的内容,也是三个小故事的总起,掌握这一要素对学生深入体会秦王的骄横贪婪,蔺相如的勇敢机智起了很好的作用。

  2、加强朗读训练,强化语言感受:

  本课的一大教学板块是学生交流汇报对课文语句的感受,充分展示了朗读训练的成果。例如:马逸舒同学汇报“秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王为秦王鼓瑟。”中的“为”,她分析“为”代表地位有尊卑,秦王使用“为”,是对赵王的侮辱,这一分析赢得大家的喝彩,也令我惊叹不已,要知道,这个“为”字,就是我在备课中也没想到,足见学生是花费了相当的功夫预习,并且具备了一定的语言文字的.理解能力。

  以上两个都是在课标和单元训练要求指导下实施的,也取得了一定的效果。

  二、本课教学值得注意的方面

  本课在教学环节的设计和课堂结构方面略显零散。在学生交流最让自己感到担忧的地方时,有学生提到了“完璧归赵”中蔺相如的表现,我引导了学生分析蔺相如在这个事件中所表现出的品质,显得脱离了课堂主线,并且在分析过程中,学生词汇的贫乏也暴露出平时阅读、积累方面的缺陷,值得深思,改进。

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