新目标九年级英语的教学反思

2018-10-11 教学反思

  现在是复习阶段,大部分的课都是以讲练习为主,但是讲练习的时候特别枯燥,好的学生都会了不想听,中等生不能始终坚持注意力集中,而差一点的就更难保持很高的积极性了。

  本周我尝试着运用了这样一种方法:晚自习时告诉学生明天要讲解哪部分习题,每个学生都去认真准备。我把要讲解的习题按照班里有几个组,均匀的.分成几部分。第二天上课时让各小组派一名代表来抽取任务,回到组内后再让他们自己来分工。在各组准备阶段,老师可以在教室里巡视一圈,必要时可教授他们一些讲解的方法:例如这题该怎么填,为什么这样填,里面所包含的语法点是什么,它想考我们什么等等。进行这样的角色互换以后,学生们当起小老师来个个像模像样,尤其是好学生找到了展示自我的机会,而其他学生参与的热情也很高。我认为这样做能让学生真正的成为课堂的主人,教学效果也应不错。

  当然,这样做老师并不能完全放手,还要随时注意驾驭好课堂,毕竟学生的理解能力与讲解能力还达不到老师的水平,需要点拨的地方一定及时的点拨。

【新目标九年级英语的教学反思】相关文章:

1.新目标英语的教学反思

2.新目标英语的教学反思方案

3.九年级英语的教学反思范文

4.九年级英语研讨形式与内容的教学反思

5.九年级英语《Unit5.SectionB》的教学反思

6.九年级英语的教学反思

7.新目标九年级英语教学计划

8.新目标九年级英语下册教学计划

上一篇:三位数除以两位数的笔算教学反思 下一篇:英语教学中的合作学习教学反思
相关推荐