《莺》第二课时教学反思

2021-06-13 教学反思

  布封的《莺》是生动说明的样板。教材编写者也有意识地想要强调这一点,所以在课后第二题中设计了《百科全书》中一段对莺的介绍文字,意在让学生体会到生动说明和平实说明的差异。

  在第二课时进行分析的时候,把如何进行生动的说明作为教学的主要内容和推进教学的线索。选择不同的语段进行分析,有描写生动的语句,有运用拟人修辞的语句,有语言包含作者情感的语句,有说明文中用词准确恰当的语句。教师和学生一起品析,得出结论,如果想要使自己的语言生动,那就要从这几个方面着手。

  接下来,完成课后的第三题,用生动的'语言描写一种小动物,体现它们的一种特点,比如乖巧,比如警觉,比如驯良。

  《莺》第二课时的教学,读与写有一以贯之的线索;很好地理解了课后习题的编写意图。

  这样的课,思路清晰,达到了用教材教的目的。

  也是以后每一节课堂教学中,都应该力求达到的程度。

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