音乐高效课堂教学反思

2021-06-12 教学反思

  第一篇:音乐高效课堂教学反思

  本学期学校组织全校教师认真学习高效课堂教改材料,并将这种高效课堂模式进行实践,作为一名初中音乐教师,如何提高课堂教学效果,引导学生主动参与,有效提高学生的艺术素养,仅以我个人的教学实践实在难以给出一个好的答案。以下是我在音乐教学中总结出来的几点看法:

  一、培养良好的课堂纪律,制定科学的教学目标

  由于初中生的好动、好奇心强,注意力不容易集中。如果教师只是按照传统的教学方法,学习就会变得枯燥无味,学生就可能做起小动作,甚至开始捣乱。所以要先培养学生良好的学习习惯,形成良好的课堂纪律。接着调动学生的学习积极性,这就要求教师要深挖熟悉教材,改进教学方式,创设更适合学生的学习方法,让教学过程更有吸引力。为了更好的把握本学期的音乐教学方向,了解本册音乐教学的重点、难点,在开学初,我就根据新课标的教学要求结合学生的实际情况,制定了详细的课堂教学目标。每堂课的教学目标都具有科学而明确的指向性,抓住课堂目标的总体走向之后,细化每个环节教学目标。在每堂音乐课中,制定环节目标必须注意,环节目标要为实现课堂目标而服务。

  二、设计合理的教学环节

  一堂成功的音乐课一定有它吸引学生的教学环节,因为学生具有活泼好动,好奇心强,模仿能力强的特点,所以在音乐教学中我会加入舞蹈动作。例如我在上一课时,小朋友刚开始只是很懒散的坐着听我范唱。然而当我边唱边跳起秧歌时,一下就提高了学生的兴趣,孩子们都坐的端端正正小眼睛仔细的注视着我。接着我让学生跟在我后面,边模唱边学着跳秧歌舞步,课堂气氛一下子活跃了起来。在我范唱第二遍时大多数学生就能跟着哼唱歌词了。我想任何教学环节的设计都应该从学生出

  发,从教学目标入手,这样才能为实现音乐高效课堂提供良好的前提条件。

  三、灵活的运用课堂语言与课堂评价

  教学的语言技巧是教学活动的灵魂,风趣幽默的语言,可以使课堂气氛生动活跃,从而提高课堂教学的质量。

  比如我会赞美他们,告诉他们老师非常高兴,因为老师觉得所有的女生像美丽的百灵鸟,歌声非常动听,女孩子都非常高兴。男孩子就有些不服气了,我接着有赞美男孩子,男孩子的歌声像一群小将军,很有气势,很神气。孩子们都非常高兴,课堂气氛一下子活跃了起来。再唱第二遍的时候,孩子们明显表现得非常好,女孩子唱得很美,男孩子唱得很有气势。对于学生的表现我一直都给以鼓励和表扬,大大增强了他们的自信心。

  四、提高音乐教师的音乐素养

  在课后,音乐教师也可以要求学生对本课进行评价和总结,音乐教师要能将自己的教学疑惑和心得与学生进行交流探讨。音乐教育是全面素质教育的一个重要组成部分,他的艺术教育功能有自身的独特性,不是其他学科可以代替的,所以重视音乐课堂的有效教学研究是很有必要的。

  第二篇:自主高效课堂教学反思

  这个学期接到任务要全面实行自主高效课堂,课改的实施让我这位年轻老师不知所措,因刚开始工作两年多,教学模式是师讲生听的老旧模式,所以课改对我来说要求很多,对现教的二年级学生自主能力表达能力不强的情况来说难度也大。

  开学第一个星期,每晚都在备课,研究。自主课堂是让孩子预习,用导学案在课堂小组讨论、展示、评价。所以我开学第一天就下发了导学案,也指导孩子晚上怎么去用导学案预习。第二天检查预习情况不是很好,班里49位孩子,有十多位孩子是没有按要求的,而其余三十多位孩子虽然做了课文的`笔记,但询问他们怎么预习,自己的预习步骤也是不清楚,或不是按要求,而是随便预习。所以我第二天又上了一堂预习课。下午进行自主课堂,四人为一组的讨论,但导学案的步骤他们难以一步一步做,小组组员之间也有些不会讨论或各做各的。秩序有点乱,整堂课一组一组去教他们讨论,完全没有展示评价的步奏。所以又留到了第三天。第三天的两堂课也是上的不好的。晚上布置的预习第四天检查时也还是有些孩子为按要求完成。

  作为这个星期这样子上课的教学模式,深刻感到高效课堂不是那么容易接受。所以停下脚步深刻反思怎么能让二年级的孩子去好好上这堂课。

  1、导学案开始要做的简单,预习步骤、上课讨论的问题要写的简单明了,不随意上网下载,根据班里孩子情况来制定。

  2、不急于求成,一下子完全放手上高效课堂,对孩子接受能力是种挑战,接下来要一步一步地教,这个月先教怎么讨论和组里的角色分配,下个月再教怎么展示、提出疑问和评价,先用PPT引导讨论,后期步骤明了再下发导学案课堂上自主学。

  3、老师的备课充分,自主课堂上孩子提的问题老师必须能够解答,并能想到孩子能提什么问题。

  4、让每个孩子理解高效课堂的操作。

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