《鲸》的教学反思

2018-06-08 教学反思

  教学目标

  1、了解鲸的大小、种类和生活习性等有关知识。

  2、给课文分段,归纳段落大意。

  3、懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法,还要注意用词造句的准确性。

  4、学习本课生字新词。

  5、朗读课文。

  课文第四段写鲸的生活习性是教学的重点。

  课文第二自然段写鲸的进化过程,是教学的难点。

  课文挂图;生字词卡片。

  第一课时

  一、启

  1.板书课题,学生齐读,纠正读音(jTng,注意读出后鼻音)。

  激发读趣,看了这个课题,你想知道些什么呢?(鲸有多大,鲸怎样睡觉,鲸吃什么,鲸有些什么种类)好,让我们大家一齐来学习这篇课文,学完之后,同学们的这些问题都能得到解决。

  2.读学习要求与自学程序与方法。

  3.明确本课时学习内容:本课时完成自学程序与方法一、二和三的部分内容。

  二、读练一自学程序与方法一

  1.读自学程序与方法一。

  自学提示:①边读边想,每一自然段写的什么;②课文讲了有关鲸的哪些方面的知识;③给课文划分段落,概括段意。

  2.学生根据自学提示自学,老师巡回辅导

  三、知一

  1.指名逐段朗读课文,述说每自然段段意。(第一自然段写鲸的种类;第二自然写鲸的进化过程;第三自然段写鲸的种类;第四自然段写鲸吃什么;第五自然段写鲸怎样呼吸;第六自然段写鲸怎样睡觉;第七自然段写鲸怎样生长。)

  2.引导学生将自然段段意概括为四个方面,即课文从鲸的大小、进化过程、种类、生活习性四个方面来介绍鲸。

  3.给课文划出段落:第一段(第1自然段)写鲸非常大;第二段(第2自然段):写鲸不属于鱼类,而是哺乳动物。第三段(第3自然段):写鲸的种类。第四段:(第2一7自然段),写鲸的生活习性。

  四、读练二自学程序与方法二

  1.朗读自学程序与方法二。

  自学提示:①,读准字音,掌握方法,理解字义;②通过查带点字的意思,理解词语:鲸。捕获、上腭、前肢、后肢、鳍。通过查词典,理解两个词语:垂直、倾斜。③完成课后习题一、二。

  2.学生自学,教师行间辅导。

  五、知二

  1.检查生字自学的情况。

  ①读准字音:

  鲸、获、肢、吨

  ②掌握字形:

  肢(肢体)滤(过滤)肺(肺部)胎(胎生)

  枝(树枝)虑(考虑)柿(柿子)治(治病)

  2,检查生自学的情况。

  ①教师解释几个词语:退化、进化

  ②检查生词学习情况。

  ③订正课后习题一、二。参考答案。

  第一题:捕获、宽敞、倾斜、垂直

  第二题:见前。

  六、结

  小结本课学习情况。

  第二课时

  一、启

  1.明确本课时的学习内容;

  2.读自学程序与方法三、四、五。

  必要的方法提示:读、想、划、批、说。

  二、读练一自学程序与方法三(自学课文第一段)

  学生读、想、划、批、说、写,自学第一自然段

  教师巡回辅导。

  三、知一

  学生汇报自学情况,师相机点拨。

  1.朗读第一自然段,引导其余学生评议。

  2.鲸是世界上最大的动物。为了说明它的,大,作者采用数字的说明方法,最大的鲸有16万公斤重,最小的也有20oo公斤。我国捕获过一头4万公斤重,17米长的鲸。

  师小结:举数字说明方法,让人觉得真实可信。

  3.为了说明鲸的大,作者运用了比较的说明方法:

  ①用鲸和人们熟悉的认为很大的象比较,说明鲸很大;

  ②一条舌头就有十几头大肥猪那么重,是用鲸的舌头与人们熟悉的大肥猪比较,说明鲸的重;

  ③用人举起手,还摸不到它的上腭,和四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞,说明鲸的大。

  师小结:鲸对于我们来说;本是很陌生的事物,但作者拿陌生的事物和我们熟悉的事物像大肥猪、人作比较,通过比较,陌生的事物我们的头脑中渐渐变得清晰了。于是,陌生的事物不再陌生了,所以,拿熟悉的事物作比较,是一种很好的说明方法。

  4.宽敞的反义词狭窄。

  四、读练二自学程序与方法三(自学课文第二段)

  投影显示:

  学生根据投影的表格和课文旁批,读、想、批、说、写,自学自二肾

  教师巡回辅导。

  五、知二

  学生汇报自学情况,师相机点拨。

  1.朗读第三自然段,并引导其余学生评议

  2.鲸不是鱼类,而是哺乳动物。

  3.表示时间的词语有:很远的古代、后来/良长很长的年代;表示地点的.词语有:陆地上、靠近陆地的浅海里、海洋;表示演变特点的词:变成、退化。

  4.完成表格

  六、结

  第三课时

  一、读练三自学程序与方法四(自学课文第三段)

  学生根据旁批,读、想、划、批、说、写,自学第三自然段。

  二、学生汇报自学情况。

  1.朗读第二自然段并引导评议。

  2.鲸有两类,它们的区别是须鲸没有牙齿;齿鲸有牙齿。

  三、读练四自学程序与方、法四(自学课文第四段)

  投影出示表格

  学生根据课文旁批和参照投影显示的表格自学第四段。

  教师巡回辅导。

  四、知四

  学生汇报自学情况。教师相机点拨。

  1.第四自然段由4j力刀四个自然组成。每个自然段讲的什么内容。

  ①朗读第4自然段,并引导评议。第4自然段有五句话,可分为三层。第一层(第一句话):提出疑问:鲸吃什么?第二层(第二、三句)写须鲸吃什么。第三层(第四、五句)写齿鲸吃什么,第一层与第二、三层是总分关系。第二层与第三层是并列关系。划线部分运用举数字的说明方法。

  ②朗读第5自然段,并引导评议。第5自然段用作比较的方法,说明鲸不属于鱼类。鲸是这样呼吸的,鲸的鼻孔鲸隔一定的时间必须呼吸一次。须鲸和齿鲸呼吸不同:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。

  ③朗读第6自然段,这个自然段讲鲸睡觉时的样子。课文中的叙述有:几头聚在一起、头朝里、尾巴向外,围成一圈静静地浮。

  ④朗读第7自然段,引导评议,第7自然段鲸生长的三个特点:吃奶长大;生长快,寿命长。

  用数字说明的部分:长须鲸刚生下来就有10多米长,7删公斤重,一天能长30公斤,两三年就可以长成大鲸,鲸的寿命很长,一般可以活几十年到一百年。

  ⑤第四段总的讲鲸的生活习惯,包括吃。呼吸、睡与生长特点。

  2.根据自学情况,完成表格占

  五、练知

  学生独立完成课后练习题三、四、五。

  六、结

  1.学生谈学习收获,特别强调说明方法的认识:

  2.总结本课时学习情况。学得主动的同学提出表扬。

  板书:

  一(1)

  大

  二(2)

  哺乳动物

  14、鲸

  三(3)

  种类

  吃食

  四(4-7)生活习性

  呼吸

  睡觉

  生长

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