身为一名人民老师，我们要在教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编为大家整理的小号手之歌教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
小号手之歌教学反思 篇1
1、在整堂课的学习中，基本上调动学生的积极性，首先带领学生听着《小号手之歌》进教室，高亢有力的旋律立刻让学生个个精神抖擞，他们昂首阔步的走进教室，有了一个很好的开端后来，通过师生交流，创编出军号的节奏并模拟军号的声音进行的发声练习，为学习歌曲中的节奏打下了基础。学生在不知不觉轻松愉快的学习，课堂气氛活跃。
2、在学会歌曲后的音乐活动中，我让学生通过小组的方式，创编出主人公平时练习刺杀、吹号、冲锋、打枪、走步的节奏整个课堂成了学生训练的舞台，场面充满了整个教室，表现了学生和创造能力和对音乐的表现能力。
不足之处：
1、歌曲的艺术处理仓促了些，不精细，学生的演唱情感表达不够，应在唱好歌的情况下，再进行表演，效果会更好。
2、小组进行音乐活动时，有一组的学生相互协作能力有待提高，在集体展示时动作和节奏不大整齐的现象。
3、没有加强范唱的作用：教师的范唱是最直接、最有魅力的，可以直接让学生感受、体验，节奏的快慢，力度的强弱，这些都是机器办不到的，歌曲中力度和休止符的处理还不是最理想。
如果让我再上这节课，我会采用对比的方法，让学生自己体会，找出两种不同效果带来的感觉，同时在唱歌时加上能表现力度的动作，如：握拳、跺脚或叉腰等等动作来增强力度。另外，我还会在每个组里安排一些能力较强，有组织能力的学生起带头作用，在平时课堂上多设计些相互协作环节，培养学生相互协作精神。
小号手之歌教学反思 篇2
我在上这节课时，首先由故事《小号手》引入课题，引起学生的兴趣。然后我边唱边表演，让学生感受歌曲的情绪和速度，特别唱到休止符和重音记号的地方，让学生说出不同之处，再让学生也唱一唱。激起了学生的兴趣后，我引导学生有节奏的朗诵歌词，加强节奏练习，再让学生完整的听歌曲。这时，有很多同学能跟着哼唱歌曲了，我就用听唱法让学生学唱歌曲。通过我的范唱和表演，学生在唱到“杀白匪”时力度上有所变化，演唱“的的的哒”时加上吹号的动作，更激起了学生的兴趣。分组展示时，他们都配合的很好，表演的同学更是融入到了歌曲中去，整节课师生都互动了起来，在快乐中结束了这节课。
不足之处：歌曲出现的切分音535有的学生时值不准，对低年级学生来说比较难掌握，今后多让学生练习。
小号手之歌教学反思 篇3
在学校组织的青年教师优质课比赛活动中，我讲授了《小号手之歌》这一课。这是一首具有进行曲风格的歌曲，描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透漏出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
刚开始我讲了小号手小勇的战斗故事，由此出示军号节奏和旋律，然后引导学生逐步学习军号节奏和旋律，在学习军号节奏时，我先慢速示范读节奏，让学生也慢速跟着练习。在此环节中，只是反复的让学生练习了两遍，没有给学生讲明白每个字都在牙缝间说清楚，就像机关枪扫射的每一颗子弹一样说清楚。所以，在后面学唱歌曲的环节中，一部分学生没有唱清楚军号的旋律。
在学唱歌曲环节，比较枯燥，只是像以往一样按步就搬的学唱歌曲，缺乏了一些乐趣。所以本节课设计上还是少了一些出彩的环节。在以后的教学中，还得向有经验的老师求教，让自己的课上的再精彩一些。
小号手之歌教学反思 篇4
本周我上了一节课《小号手之歌》，课前我研究了教材，本首歌曲后十六分节奏特别多而且学生不易掌握，所以我想让学生先通过课后的节奏练习掌握节奏型，然后再学习歌曲。当我出示出图片与节奏型时，学生只顾着模仿动作对节奏的感知并不是很明显，当有一部分学生能把节奏与相应的动作相联系时，我再让学生学习歌曲。
一、引入新课
通过开课时说的一句话，引入给学生创设一种情境。通过从看动画片和了解军号，从引入新课开始启发学生，了解这支歌的历史背景，让学生认识军号体验军号在军人生活中的作用，从而对学生做思想教育德育教育。从这方面来看，起到了就有的效果。
二、新授
1、通过突破难点，为下面学唱歌曲做了铺垫，从而顺利的学会了这支歌的旋律，在学唱当中通过竞赛的形式增强学生的自信心。
2、在歌曲的感情处理方面，根椐低年级的学生特点，我用直观对比的方法让学生理解休止符体验进行曲的速度，受到了很好的效果。
三、表演
充分利用电教手段让学生观察画面并做出相应的语言和肢体动作，在这个环节中充分的利用相应的道具，激发学生的学习和展示的热情，并且设立了跟歌曲相辅的氛围，给学生感到他们就是小军人，过了一把小军人的瘾。
歌曲本来是很琅琅上口的，可我觉得教起来很吃力，而且最后学生也没把歌曲唱准。针对这节课，我觉得我的提前预设做的还是不够充分，我把教材内容想象的太难了，把学生的水平低估了。如果在教学中我改变一下教法和教学策略，比如说让学生可以先通过听、反复跟唱，让其对音乐有个完整的把握，这样降低难度的来教，或许效果要好得多。
小号手之歌教学反思 篇5
开学的第一周就是我们科一组承担的教研活动。我讲授了二年级的音乐课《小号手之歌》。这是一节以演唱为主的`综合课。《小号手之歌》这首歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很浓，尤其是对活泼的、铿锵有力的歌曲更加喜爱。这节课的教学目标是：通过学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格；学会用圆润、有力度的声音歌唱；同时教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
我在课的开始，通过让同学们聆听冲锋号的声音，并讲述小勇的故事，来导入《小号手之歌》的学唱，即创设了情境，又激发了学生们的学习热情。然后开始简单介绍歌曲的创作背景，并开始歌曲的学唱，衔接自然。在学唱歌曲时，我采用听唱与教唱相结合的方法，确保学生能真正地学会、唱准歌曲。学会歌曲后，通过让学生边踏步走边演唱的方法，让学生体验进行曲的风格特点。接着，进行节奏练习，通过教材中的几幅图片，设计小勇的训练场景，指导学生通过肢体语言和念节奏相结合的方法，进行节奏训练，既生动又有趣。然后再次强调进行曲的风格特点，并通过复习演唱然《中国少年先锋队队歌》来加深对进行曲的理解。接着进行拓展延伸，和学生一起欣赏动画片《小号手》的片段，加深学生对歌曲的理解和记忆，并激发学生的爱国热情。最后，通过欣赏《小号手之歌》的歌曲mTV，让学生边演唱歌曲边走出教室，结束本节课。
通过课后和组内及各位领导的讨论，我觉得如果把歌曲mTV的欣赏放到初次欣赏歌曲的环节，更能激发学生学唱歌曲的热情，效果会更好些。
【小号手之歌教学反思（通用5篇）】相关文章：