《画表情》教案

2020-11-04 教案

  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的《画表情》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

  活动目标

  1.让小朋友学会感知他人的情绪变化,初步地判断自己的行为是否正确。

  2.培养小朋友分析问题和判断问题的能力。

  3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  重点难点

  着重让幼儿画笑、生气、哭、愁的表情,难点是画愁的表情幼儿难描绘来。

  活动准备

  四张不同表情的脸谱(笑、生气、哭、愁),贴绒五官的纸片四套。

  活动过程

  1.翻到教材第12页,引导小朋友观察画面。提问:

  (1)看到图一上的两个小朋友的表现时,教师的表情又会怎样?

  (2)看到图二上的两个小朋友的表现时,教师的表情又会怎样呢?

  (3)看到图三上的`三个小朋友的表现时,教师的表情会怎样?

  (4)看到图四上的两个小朋友的表现时,教师的表情会是怎样?

  然后请小朋友根据提问并结合教材,给图上的老师画上适当的表情。

  教师巡回指导,对画的不正确的小朋友予以纠正,并引导幼儿了解这种表情与某种心情的关系,认识某种表情特症时,一定要抓住主要的典型特征。

  小结:人笑的时候,眉毛弯弯的,眼睛眯眯的,嘴角向上翘。

  哭;表示人很难过、伤心、痛苦,哭时,眉、眼角、嘴角向下弯。

  生气:表示人很不高兴、愤怒。生气时,皱眉、瞪眼、撅嘴或咬牙等。

  焦急:表示人遇到急事。焦急时,皱眉、皱鼻,有时还跺脚。

  2.教师做出几种表情,如高兴、生气、悲伤等。让小朋友判断教师做的是什么表情?

  3.教师让小朋友说一说自己在家里的行为是否引起父母的不同表情。判断自己的行为是否正确。

  4.游戏:拼脸谱,培养小朋友敏锐的观察力。

  (1)将小朋友分为四组,每组小朋友分拿一套五官的纸片。

  (2)游戏开始,小朋友先观察本组表情脸谱是什么,记住各器官的特征。

  (3)发令后,每队排头小朋友迅速奔跑,把自己手中的五官纸片摆在活动脸谱上,然后迅速返回本队,拍第二个孩子的手,直到本组最后一个孩子摆好脸谱,先正确摆好的一组即获胜。

  (4)调换表情脸谱,游戏再次开始。

  教学反思

  1.上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情,一种表情代表着一种心情,所以,我们可以从一个人的表情知道他的心情。

  2.能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪,让他们脸上画上笑的表情。

  3.课堂气氛活跃,提高孩子的学习兴趣,增强师生感情。

  4.‘学’中‘玩’,‘玩’中‘学’是教学的最高意境之一。

  5.由于孩子的年龄小点,‘愁’的表情他们难以理解,因此在画表情时画得较抽象。

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