美术教案《日出·印象》

2020-11-04 教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的美术教案《日出·印象》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  一、教学目标

  【知识与技能】

  认识印象主义,鉴赏印象主义作品。

  【过程与方法】

  通过对于莫奈的《日出·印象》这一作品的鉴赏,了解印象主义的艺术特色。

  【情感态度与价值观】

  感受印象主义作品的形式美感。

  二、教学重难点

  【教学重点】

  掌握印象主义的艺术特色。

  【教学难点】

  学会鉴赏印象主义作品的美感。

  三、教具准备

  多媒体课件与绘画工具

  四、教学过程

  活动一:设置情境,导入新课

  情境导入,教师假设一个场景,展示图片带领大家来到印象派画展,进行欣赏画作,找出自己最爱的一幅作品。

  学生交流回答,提出自己喜欢的画作,教师指出最喜欢莫奈的《日出·印象》揭示课题:日出·印象。

  活动二:赏鉴赏作品,引导想象

  (1)教师提出问题:什么是印象主义?印象主义的由来?学生通过对于课本的解读,回答出印象主义这个名称是由莫奈的一幅风景画《日出·印象》得来的。教师点击课件,给学生讲解印象主义的具体含义。告诉学生印象主义的'画家包括莫奈、马奈等画家。欣赏印象派画家莫奈、马奈的作品。

  (2)教师引导学生描绘《日出·印象》的画面内容,《日出·印象》描绘的是在晨雾笼罩中日出时的港口景象。教师讲授该画作的艺术特色,该画表现一种瞬间的视觉感受和活泼生动的作画情绪,以往官方学院派艺术的那种呆板僵化的色调荡然无存,注重对光色效果的追求。

  活动三:比较鉴赏,讨论总结

  (一)教师展示莫奈的《草垛》,辨别这四幅画,大家可以讨论它们分别是什么时间画的?学生通过欣赏,能够回答出画作的绘画时间段。

  (二)教师展示马奈的代表作:《吹笛的男孩》、《酒吧侍女》、《白牡丹》、《奥林匹亚》。看了这些作品,请同学们简单的来总结马奈的风格。

  学生能够回答出,马奈十分善于使用黑色,使整个画面的色彩响亮醒目而又各得其所。

  (三)通过对印象主义的两位画家作品的鉴赏,教师和学生一起总结印象主义的艺术特色:

  A.重外光

  B.重色彩

  C.重瞬间

  活动四:总结新课,拓展主题

  (1)小组派代表进行总结今日所学内容。

  (2)教师抛出下节课内容,新印象主义和后印象主义。

  (3)学生欣赏作品,进行预习。

  五、板书设计

  印象主义

  艺术特色:

  A.重外光

  B.重色彩

  C.重瞬间

【美术教案《日出·印象》】相关文章:

1.观《日出·印象》高中作文

2.印象深刻的事小学美术教案

3.乘车印象小学美术教案

4.美术老师的印象作文

5.日出印象高三作文

6.《泰山日出》教案

7.印象主义绘画的美术教案范文

8.《海上日出》精品教案

9.《日出》课文教案设计

上一篇:高中美术《云冈石窟》教案 下一篇:《手绘线条图像——物象立体的表达》教案
相关推荐