我的家在这里大班教案

2020-11-04 教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的我的家在这里大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  活动目标:

  1、根据已有的序数经验,并理解双重序数其所表示的意义,尝试双重序数的排放。

  2、进一步提高幼儿的逻辑思维力和记忆力。

  3、在活动中激发幼儿参与数学活动的兴趣。

  活动准备:

  教具:大的卡通楼图一张、不同楼层的空楼房图一张、老师照片一张。

  学具:幼儿照片、黑色水笔人手一份、空门牌号码若干。

  活动过程:

  一、通过游戏,引导幼儿了解双重序数的关系。

  1、请幼儿看黑板上的照片,说:“我想看上(下)一排的第几张。”

  2、引导幼儿观察卡通楼。“这栋楼一共有几层?”教师用数字标出楼层。“每层有几间?”用数字标出间数。

  3、“每个有颜色的房子里都居住着不同的.卡通人物,你们想不想看看?”“请你说说想看看第几层的第几间?”

  二、出示“朋友楼”,引起幼儿兴趣。

  1、出示几栋不同楼层的新楼,请幼儿根据自己的意愿在新楼里找一间房间住下。

  2、请幼儿向大家介绍一下,自己的新家在第几层的第几间。

  三、出示门牌,帮助幼儿认识。

  1、“大家都找到了自己所居住的房间,住在一个小区里好开心啊!有一天,邮递员叔叔来送信,发现大家的房间上都没有门牌号码,送起信来很不方便。”“我想给自己的房间编一个门牌号码,你们觉得我应该怎么编呢?”

  2、讨论应该怎么编门牌,几个数字分别表示什么意思。

  四请幼儿自己做自己的门牌。

  1、幼儿制作门牌,教师指导。重点指导幼儿尝试理解双重序数的含义,并能记录下来。

  2、游戏:来做客。

  活动延伸:

  在教室走廊上贴上各种楼层的楼房图,请幼儿在游戏时间标上每个门的门牌号码。

  大班数学活动反思:

  《纲要》提出数学教学的目的是让它与生活走得更近,发挥它的作用。我们教师应结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。脱离了生活的数学儿童是不能理解的。因此,我运用了幼儿在生活中较熟悉的门牌号码,引导幼儿理解二维坐标的意义。制订出本次活动的教学活动。这样易引起幼儿的情绪体验,使其更易理解和接受。让幼儿在玩中学,在学中乐。为了使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念,我采用了游戏法来吸引幼儿的兴趣。正如杜威所说的:游戏就象是一个“糖衣”,让幼儿在“糖衣”的诱惑下,把本来难以下咽的“苦药”吞咽下去。让幼儿在游戏的情景中,主动积极、自愿地去探索和发现,以自己的方式获得经验。真正体现幼儿在活动的主体地位。而教师则以饱满的情绪、适时的指导把游戏贯穿于活动的始终,通过游戏的由易到难,层层深入,进一步使幼儿加深和巩固对双重序数理解。在攻破难关的过程中体验到成功的快乐。此外,我还采用发现法、赏识激励法等引导幼儿在游戏中发现问题、解决问题,树立孩子的自信心,从而使本活动达到科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。整个活动根据幼儿的学习规律、由浅入深、循序渐进,通过安排、讨论设想到操作到再次讨论的形式,掀起一个个高潮。整个活动都是以幼儿动手探索发现为主,充分体现以幼儿为主体,培养幼儿通过动口、动手、动脑去发现、去探索掌握知识的能力。但在活动中,我也发现一些不足之处:如一开始我所提出的目标掌握6以内的双重序数的关系,对于大班下学期的孩子来说似乎简单了一些,应该提供多层次的楼房高度和房间数,供幼儿选择。另外,教师在活动过程中,对于幼儿所出现的一些问题,关注度还不够,没有及时帮助其解决问题,反而一带而过,使得幼儿在后面的活动过程中出现了更多地问题。因此在以后的教学中,我除了要设计好活动的过程,更要在活动中关注幼儿表现、反应,并及时予以帮助。

【我的家在这里大班教案】相关文章:

1.《我的家在这里》教案

2.我的家大班教案

3.我的家大班美术教案

4.教科版二上品德与生活《我的家在这里》的优秀教案

5.《我的家》幼儿园大班美术课教案

6.《我的家》幼儿园大班语言教案

7.幼儿园大班《我的家》教案

8.大班主题活动《我爱我的家乡》教案

9.《我的家》教案

上一篇: 中班健康《胖胖猪感冒了》教案 下一篇:《不到园林怎知春色如许》教案
相关推荐