《不到园林怎知春色如许》教案

2020-11-04 教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的《不到园林怎知春色如许》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  一、教学目标

  【知识与技能】

  了解中外园林的艺术特色,感受中国园林艺术的美。

  【过程与方法】

  通过小组讨论,总结中外园林所体现出的不同美感。

  【情感态度与价值观】

  通过对比鉴赏,感受中华艺术的博大精深,增强民族自豪感。

  二、教学重难点

  【教学重点】

  了解中外园林的不同艺术特色,培养对园林艺术的初步鉴赏能力。

  【教学难点】

  分析不同园林艺术产生的原因。

  三、教学准备

  多媒体课件、相关图片及视频等。

  四、教学过程

  (一)激趣导入

  教师提问学生曾经游览过哪些园林建筑,引起学生兴趣。教师展示中国园林图片以及西方园林图片,引导学生讲述最感兴趣的园林。

  学生通过欣赏进行简要回答,教师进行总结,进而揭示课题,不到园林怎知春色如许——漫步中外园林艺术。

  (二)形式分析

  中国山水园林

  教师展示颐和园、拙政园、留园、网师园等著名园林的图片,并提出问题:

  (1)中国园林大致分为那两类?

  (2)它们在造型上分别有什么特点?

  (3)苏州园林和皇家园林相比有什么区别?

  学生通过观看图片以及对课本内容回答进行分析,回答教师提出的问题。

  教师进行总结,中国古典园林寄情山水的艺术特色。

  (三)总结领悟

  日本传统园林“枯山水”

  教师多媒体课件展示日本东京龙安寺方丈园,提示学生观察欣赏其独特的艺术特色。

  学生同桌之间进行相互讨论,请代表进行回答,师生共同总结出:日本枯山水的园林艺术是与宗教哲理相结合的艺术,善用沙石创造氛围。教师讲授,阐明日本园林与中国园林的渊源。

  (四)比较鉴赏

  西方三国的古典园林

  教师展示图片,分别是意大利的“法尔奈撕庄园”、法国的.“维贡府邸花园”、英国的“布伦海姆风景园”。并且提问学生:他们与中国古典园林相比有何不同?

  学生独立思考后总结出:三国均有不同的造园风格,英法两国的古典园林很多都出自大师之手。

  (五)小结作业

  师生共同回顾本课的知识点,感受中国园林艺术的博大精深,并且对于国外的园林艺术有了一定的认识。

  课后查阅现代园林的艺术特点,与同桌进行分享。

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