作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的《月亮船》教案，希望能够帮助到大家。
《月亮船》教案 篇1
设计意图：
在建构主题《中国娃》中，我们让孩子从古代的四大发明到现代的火箭卫星，从有趣的汉字、京剧脸谱到多民族的大中国进行了学习了解。为了让孩子更加领略祖国山河的秀丽，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，，所以我设计了本节活动。
一、活动内容：
大班语言社会活动——月亮船
二、活动目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最大的海洋、最大的广场和最长的长城。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
三、活动准备：
“划小船”音乐月亮船图片
《月亮船》故事课件我爱家乡新密短片
“大中国”歌曲幼儿课前会唱“大中国”歌曲
四、活动过程：
1、幼儿做着划小船的动作进活动室。
2、出示月亮船的图物，引出故事主题。
3、教师一边演示课件，一边讲故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁？故事发生什么事？
4、教师分段演示、讲述课件，引导提问、模仿表演。
一段：从开始——蒲公英沿着兔子的尾巴，攀上了月亮船。
提问：蒲公英被风吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么？什么是“陌生”呢？
蒲公英迷路了，它出现了什么表情？
谁来到了蒲公英身边，它们是怎样对话的？（教师引导幼儿模仿表演）
最后谁来帮助了蒲公英？它们又是怎样对话的？（教师引导幼儿模仿表演）
最后蒲公英上月亮船没有？它是怎样上去的？
二段：月亮船在云海里飘呀飘——结尾。
提问：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告诉它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告诉它那叫什么？
蒲公英看到了世界上最大的广场，仙女告诉它那叫什么？
蒲公英看到了世界上最长的城墙，仙女告诉它那叫什么？
蒲公英的家到底在哪儿？仙女告诉蒲公英它的家叫什么？
5、教师自然过渡提问：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢？你们喜欢她吗？请小朋友互相说说我们的家乡新密都有什么？（幼儿讨论后提问）
6、幼儿欣赏短篇：我爱家乡新密。
7、教师小结：教育幼儿热爱我们的祖国，热爱我们的家乡。
8、师生共唱“大中国”结束。
《月亮船》教案 篇2
活动目标：
1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。
2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
每桌一盆水，箩筐一个，抹布一块，垫板每人一块，大小月亮船人手各一份活动过程：
一、出示“月亮船”，引题激趣。
师：看看我手里拿着什么？它像什么？（月亮、香蕉、小船等）为它取个名字——月亮船。
提问：你能想个方法让它动起来吗？
二、出示垫板，学玩游戏。
1、师：如果我把月亮船放在垫板上会怎么样呢？请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦！
教师演示月亮船的操作方法，一边操作一边讲解：
第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多
第二步：把月亮船放在垫板上
第三步：摇晃垫板，让月亮船动起来
2、请幼儿复述操作步骤，以起到加深巩固的作用。
并提出要求：
1、正确操作的方法
2、注意沾水不要太多，不要浪费水。
3、师：今天我们都来做一个小小科学家，现在请你去试一试，把你的发现藏在心里，待会告诉我。
三、幼儿分组第一次尝试，教师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。
四、第一次分享实验成果
1、师：你们发现在玩的时候，月亮船是怎么转的？你是怎么让它转起来的？月亮船朝哪个方向转？
（教师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画）
2、出示大月亮船，请幼儿猜测提问：把2个月亮船放在同一高度，一起往下划，哪个会划得快？为什么？
提出要求：
1、每人一个大月亮船，一个小月亮船，各沾一点水放在垫板上，放的时候注意请你放在同一高度往下划。
2、注意桌子上的水，不要撒出来。
五、幼儿再次尝试，教师巡回指导
教师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划
六、再次分享成果
1、师：你又发现了什么？你是怎么解决大船动的时候小船不动的问题？
2、教师验证，得出结论：大船划得快提问：为什么大船比小船划得快？
你知道为什么要再垫板上放点水吗？
3、教师小结：因为大船大，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。
小船小，身子轻，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。
（教师可用简笔画再次表现发现的成果，帮助幼儿更具体地认识和掌握）
七、经验拓展
师：月亮船还有很多不同的玩法，我们一起去教室再玩一玩吧！
教学反思：
幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
《月亮船》教案 篇3
教学目标：
1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而自豪。
2、用清楚连贯的语言讲述故事情节。
教学准备：教学挂图、幼儿用书《月亮船》、故事录音。
教学过程：
一、导入新课
师：小朋友，老师呀今天给大家说个谜语，看看大家猜测的出来谜底吗?好不好?
生：好(鼓掌)
师：“有一东西，有时圆，有时弯，三百六十五天，天天转，到了晚上才出现”大家猜猜吧!
生：是月亮。
师：大家真聪明，一下就猜出谜底了，那么小朋友们，你们会划船吗?我们一起来做一做划船的动作好不好?
生：双手做划船的动作，绕着教室转(兴趣很大)
二、讲故事
师：好了小朋友，老师也有一艘小船，它叫《月亮船》，出示挂图，那么你们想不想知道关于月亮船的故事?
生：想。
师：那么我们一起先来看一看挂图吧!看的时候一定要仔细观察图中都画了什么?
生：仔细观察，同桌讨论。
师：好了小朋友，大家都看完了，看的很仔细，下面老师请你们听听这是什么声音?
播放录音片段(薄公英的哭声)
师：提问，幼儿回答。
师：“是谁在哭呀?“
生：“蒲公英!”
师：“蒲公英为什么哭呀?”
生：“它找不到家，找不到妈妈了。”
师：小朋友们太棒了，大家知不知道最后蒲公英到底找到家了没有，下面大家一起完整的听一下故事录音吧!
生：听的很认真，对故事情节有进一步的了解。
幼儿阅读图书，教师提问
师：“蒲公英被吸到很远的地方，路上遇到谁?
生：“蟋蟀、螳螂、月亮船、小仙女、小白兔。”
师：“蒲公英的家到底在哪?”
生：中国万里长城脚下的一棵小草上。
三、再次欣赏教师有感情的讲述故事。
幼儿自由结伴讨论。
师：是谁帮蒲公英找到的家?
生：“是月亮船。”
师：“它们一路上都遇到了哪些景物?”
生：它们遇到了世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脉——喜马拉雅山;最长的城墙——万里长城;最大的广场——天安门广场。
师：小朋友回答的太棒了，这些都是我们中国的名胜古迹，我们中国主是多么的伟大呀，蒲公英的家在中国，我们的家也在中国，你们喜欢她吗?
生：喜欢，因为，我们中国有世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脉——喜马拉雅山;最长的城墙——万里长城;最大的广场——天安门广场。
师：好;那么，我们课后作一幅美丽的家乡图吧!
课后小结：本课通过谜语导入新课，激发学生对故事情节的兴趣，让学生明白故事内容，知道祖国的一些名胜古迹，培养他们热爱祖国、热爱家乡的思想。
《月亮船》教案 篇4
活动目标：
1．知道故事的主要情节，体验故事中动物之间相互帮助的情感。
2．领略蒲公英所见到的祖国山河，感受祖国山河的美。
3．了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。
活动准备：
1．挂图第7号，故事磁带，录音机，实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等。
2．幼儿每人一本图书。
活动过程：
1．划小船。
（1）老师和幼儿一起做“划小船”的动作。
（2）（出示月亮船的小图）：刚才，你们是划着自己的小船，老师这儿也有一条小船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
2．倾听故事。
（1）老师有感情地完整讲一遍故事后提问：
师：故事的名字叫什么？
师：蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁？看到了什么？
师：是谁帮助她找到了家？
（2）幼儿边看挂图边听第一段故事后提问：
师：蒲公英被吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么？
师：讨论：故事中说到的“陌生的地方”是个什么样的地方？
师：蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？
师：蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？
师：蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎么对她说的？
（3）幼儿边看挂图边听第二段故事后讨论：
师：世界上最高的山是什么山？（喜马拉雅山）
师：世界上最长的长城在哪里？（中国的万里长城）
师：世界上最大的广场是什么广场？（中国北京的天安门广场）
师：世界上最大的`海洋是哪一个？（太平洋）
师：蒲公英的家到底在哪儿？（万里长城大墙下的一棵小草旁）
3．尝试分角色故事。
（1）幼儿人手一本活动材料，边看图边讲故事
（2）尝试分角色表演故事。
附：故事《月亮船》
一颗蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？蒲公英迷路了，急得哭了起来。
好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”
天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女看见蒲公英在伤心的哭，就说：“别哭，别哭，坐上我的月亮船，送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。
蒲公英坐上月亮船，月亮船就开始飞了起来。
飞呀飞，蒲公英看见了世界上最高的山峰。仙女告诉说：“这是喜马拉雅山。”
突然，地面山发出一道光，仙女说：“这是天安门广场，是世界上最大的广场。”
飞呀飞，蒲公英看见了世界上最长的城墙，仙女说：“这是万里长城。”蒲公英高兴地说：“这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”
蒲公英下了月亮船，告别了仙女和玉兔。仙女说：“记住，你的家叫中国！”刚说完，仙女就驾着月亮船走了。
《月亮船》教案 篇5
教学目标：
1．理解故事《月亮船》，初步了解与中国有关的一些地理知识。
2．激发对祖国的热爱之情。
重难点：通过故事《月亮船》初步了解与中国有关的一些地理知识，激发对祖国的热爱之情。
教学准备：课件《月亮船》
教学过程：
一．欣赏故事《月亮船》
1、如果你迷路了，你会怎么办呢？
2、有朵蒲公英迷路了，它会怎么办呢？让我们一起来看看。
3、师播放课件【第一段】。
教师：蒲公英为什么哭？蒲公英对仙女是怎么说的？
4、可点击【问题一】中的卡通"蒲公英"按钮和【问题二】中的卡通"仙女"按钮帮助幼儿熟悉故事。
5、播放课件【第二段】。
教师：世界上最大的海洋是哪一个？世界上最高的山是什么山？世界上最大的广场是什么广场？蒲公英的家到底在哪里？
6、可点击按钮：【问题三】、【问题四】、【问题五】、【问题六】，通过卡通仙女的解说来印证幼儿的答案。
7、总结：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜马拉雅山；世界上最大的广场是天安门广场；世界上最长的城墙是长城。
8、一起听完整故事《月亮船》，幼儿跟说故事。
[说明：通过故事的欣赏了解到中国的之最，了解中国的一些地理知识。]
二．说一说：祖国真美丽
1、师：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呀？（中国）
2、教师：我们的祖国除了蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友，你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。幼儿自由发言。
3、教师播放课件【图片欣赏】，加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。
[说明：回忆去过的一些中国美丽的地方，感受大中国的美丽风景。]
三．画一画：我的家乡
教师：蒲公英想请小朋友帮忙把自己的家乡画成一幅画送给月亮船上的仙女，我们下次一起把你认为家乡最美的风景画下来吧。
[说明：把幼儿认为家乡最美的风景画下来并展示出来，进一步激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。]
延伸活动：
把幼儿的画展览在展板上，请幼儿相互欣赏，相互介绍：我画的家乡
评课：
孙婷说；“《月亮船》其活动目标：
了解中国特有的地貌和文明建筑，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。通过多媒体观看，幼儿很快就了解了。”
钟玉珍说：“我看到了月亮上坐着一个小仙女、小精灵还有一只可爱的小白兔，我看到了一座山，，我看到了天安门，孩子们的兴趣都很高，这一环节如果能做成课件那就更好了。
黄卫文说：“播放‘太平洋’‘喜马拉雅山’‘万里长城’‘天安门广场’图片时，如果能有不同方位的图片那就更完整了。”
《月亮船》教案 篇6
活动目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、学习讲述故事，发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：
1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动过程：
一：组织教学：
小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗？（高兴）现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。
二、儿歌导入：
弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？（想听）
三、分段播放故事录音。
四、教师设问题，请幼儿回答：
1、故事的名字叫什么？（月亮船）
2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？（仙女）
3、小蚂蚁的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什么山？（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（天安门广场）
五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？（中国）你还知道我们中国有哪些美丽风景？（长江三峡、日月潭等）
2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。
六、教师小结：
我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多著名的建筑、风景名胜，我们要从小热爱自己的祖国，为做一个中国人而感到自豪。
七、播放划船的音乐，现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧！
《月亮船》教案 篇7
设计背景
《月亮船》是大班主题《我是中国人》中的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。
活动目标
1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。
2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。
重点难点
活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。
活动难点：注重爱国情感的激发。
活动准备
1、幼儿图画书《月亮船》；
2、哭泣的蒲公英图片一张；
3、四个世界之最图片各一张。
活动过程
一、出示蒲公英图片，引起幼儿兴趣
1、教师出示蒲公英哭泣的图片。
提问：这是谁？他怎么了？蒲公英为什么哭呢？教师引导幼儿自主猜测。
2、那让我们一起听故事《月亮船》吧。
二、欣赏故事，理解故事内容
1、听故事录音，完整欣赏一遍故事。
问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？
2、幼儿回答后教师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。
3、仙女告诉蒲公英什么了？
通过讨论，让幼儿知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是天安门广场，最长的城墙是长城。（教师相应贴上四大世界之最的图片）。
4、听故事录音，完整欣赏故事。
鼓励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。
三、感受祖国真伟大
1、问题：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢？（中国）
2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。
幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。
3、教师把幼儿图画书《月亮船》分给幼儿，幼儿看着书本，跟着故事录音学讲故事。
教学反思
一、设置悬念，激发学习欲望
在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担心，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。
二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性
整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。
活动中还有很多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的经验，换位思考，如果你迷路了，你心里会怎样？自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情，进而感受到蒲公英的无助和伤心，然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节，让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色，孩子们经验不足，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟悉的，贴近他们生活，应该选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家！
《月亮船》教案 篇8
活动目标：
1、通过玩月亮船，知道受水的吸附力可以使船体旋转。
2、发现大小不同的月亮船向下滑时，速度不一样。
3、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣，体验成功的快乐！
活动准备：
1、泥工板，喷壶，月亮船
2、ppt
活动过程：
一、导入。出示月亮船，激发幼儿兴趣。
1、观看视频，提出问题。
师：那个姐姐在干什么？跳什么舞？跳的怎么样？
2、出示月亮船。
师：今天老师也请来了一位朋友，看它像什么？又像什么？我们给它取个名字吧。
二、初步探索使月亮船东起来的方法。
1、月亮船说它也要像刚刚的那个姐姐一样，在舞台上跳旋转舞，你来帮一帮它吧。
2、想一想这么才能让月亮船在舞台上跳舞呢？
请两到三名幼儿尝试
3、小结：刚刚我们班的小朋友用嘴吹，用手弹和拨让月亮船动起来了。可是月亮船还是不满意，它想跟刚刚的那个姐姐一样转的又快又稳，时间还长。
三、第二次尝试，感受旋转的现象。
1、怎么样才能做到呢？老师要借助一样东西，这是什么？里面装了什么？我把这些水喷到这个光滑的舞台上会怎么样？那能像姐姐那样转的那么优美吗？
2、老师已经给你准备好了，你要用什么办法让它旋转，去试一试吧
3、幼儿操作
（1.你用的什么办法？2、月亮船有什么变化？3、中间的图案这么样了？）
4.月亮船转累了，我们让它休息一会吧，现在回到你的座位上，把不的好办法分享一下吧
5、你用的什么办法？小舞台要怎么样？（一高一低，一前一后）我的小舞台变成了什么一样啊？
6.那你的月亮船旋转起来以后有什么变化啊？船中间的团原来是什么，转起来一后变成了什么？
7、小结：原来在光滑的挡泥板上喷上水，这些水就有了神奇的吸附力，月亮船放到舞台上就这个水就能把月亮船牢牢的拉住，月亮船就可以跳旋转舞了。
四、竞赛游戏，发现大小不同的月亮船转速不一样。
1、哇，这个事情真神奇，这么神奇的事情引来了另外一个好朋友。看！它和刚刚的月亮船有什么不一样？
（仔细观察外形）一个胖一个瘦，那我们就叫他胖胖和瘦瘦吧。
2、胖胖想和瘦瘦在舞台上比赛谁开的快？那怎么样比赛才公平呢？（在同一个起跑线上）
3、猜测结果。你觉得他们比赛的话，谁会赢？为什么？
4、幼儿操作。到底谁会赢呢？去比一下就知道了。去刚刚你做实验的地方喔。
5、交流分享。你发现了什么？谁快谁慢？
6、小结：因为胖胖的身体比较重，水拉不住它，而瘦瘦比较轻，泥工班上的水能拉住它，所以它就旋转的慢了
五、比赛结束
小朋友今天的活动有趣吗？带上你的月亮船去告诉其他的小朋友吧！
《月亮船》教案 篇9
活动目标：
1、了解中国特有的地貌和文明建筑，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。
2、学讲故事，萌发热爱祖国的情感。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：
挂图8号、《小朋友的书·我的祖国叫中国》、磁带及录音机。
活动过程：
1、谈话引题。
提问：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好办法？
我们来听听蒲公英是怎么迷路的，最后，有没有找到自己的家。
2、教师出示挂图并完整讲述故事《月亮船》。
提问：小朋友把小耳朵竖起来，仔细地听一听故事。故事里讲了一件什么事情？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？
3、结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》，教师讲述故事第二遍。
提问：蒲公英为什么哭了？
提问：好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的？
提问：蒲公英是怎么对仙女说的？
提问：仙女又告诉蒲公英什么？
4、完整欣赏故事录音一遍，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。
活动延伸：
故事听完了，现在老师请小朋友来表演仙女和蒲公英，说说故事里它们的对话。
提问：你家住在哪里？你可以做一些介绍吗？
活动反思：
一、环节设置方面
教师开门见山地引出《月亮船》的故事，孩子们听的十分认真，能够清晰明了的回答问题。但在故事的后半部分，由于有些名词幼儿平时很少接触，如喜马拉雅山，孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最，加强对故事的熟悉程度。
二、教师组织方面
在幼儿谈论自己的家园时，许多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。在此环节之前，教师可以让孩子们欣赏另外的一些祖国的美丽山河和世界之最，感受自己祖国的富强，铺垫自豪感，激发幼儿介绍自己家乡时的亲切、热爱的情感。
《月亮船》教案 篇10
活动目标：
1、理解故事的主要内容，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场，萌发爱祖国的情感。
2、领略蒲公英所见的祖国的秀丽山河。
3、学习安静地倾听故事，有感情地学讲故事。
活动准备：
挂图第7号、小朋友的书、故事磁带。
实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)、各地的名胜风景。
图片若干。
活动过程：
一、简短谈话，引出故事。
1、做着划小船的动作进活动室。
2、出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是一只月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
二、倾听故事。
1、结合图片完整地讲述故事一遍。问：故事的题目叫什么?
2、故事讲了一件什么事情?
三、教师演示教具讲述第一段故事，提问：
1、蒲公英为什么哭?蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁?看到了什么?(讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方)
2、蟋蟀是怎么劝她的?螳螂是怎么劝她的?(幼儿跟学对话)
3、蒲公英最后遇到了谁?蒲公英是怎么对仙女说的?
4、仙女是怎样帮助蒲公英找到家的?
四、教师继续演示教具讲述第二段故事，请幼儿抢答。
1、世界上最大的海洋是哪一个?(太平洋)
2、世界上最高的山是什么山?(喜马拉雅山)
3、世界上最大的广场是什么广场?(天安门广场)
4、蒲公英的家到底在哪里?(万里长城大墙下的一棵小草旁)
教师小结：喜马拉雅山、天安门广场、长城，只有我们中国有，其他国家没有，我们中国这么伟大、美丽，怪不得蒲公英急着要回家。
五、学习讲述故事。
1、请幼儿翻开活动材料，边看图边讲述故事。
2、蒲公英的家在中国，蒲公英这么爱自己的祖国。那么你们的家在哪儿呢?你们爱不爱我们的祖国呀?
六、感受祖国山河的美丽，产生自豪感。
1、作为中国人我们自豪不自豪?(自豪)老师也很自豪，我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有很多名胜古迹和好玩的地方。
2、讨论：如果你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么?(幼儿发散回答——长江、黄河、海南岛、鸟巢、东方明珠塔等等)
3、师：小朋友说了那么多好玩的地方，老师真想去看看，小朋友你们想不想坐上月亮船到云海里飘一飘，看一看?那老师来做仙女，请你们坐上我的船(出示各地的名胜风景图片，请幼儿叫出他们的名字)
七、总结：
看到祖国这么多好地方，那么高兴不高兴?我们的家乡美不美?我们的祖国美不美?小朋友爱不爱自己的祖国?让我们大声地告诉我们的祖国妈妈——我们爱你。
《月亮船》教案 篇11
设计意图：
《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。
活动目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、能复述故事，发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：
1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动重点：
让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。
活动难点：
注重爱国情感的激发。
活动过程：
一、组织教学：
小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗？（高兴）现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。
二、儿歌导入：
弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？（想听）
三、分段播放故事录音。
四、教师设问题，请幼儿回答：
1、故事的名字叫什么？（月亮船）
2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？（仙女）
3、小蚂蚁的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什么山？（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（天安门广场）五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？（中国）你还知道我们中国有哪些美丽风景？（长江三峡、日月潭等）2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。
六、教师小结：
我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多著名的建筑、风景名胜，我们要从小热爱自己的祖国，为做一个中国人而感到自豪。
七、播放划船的音乐现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧！
活动反思《月亮船》是大班语言活动，但其中却蕴含着科学知识，为了让孩子们能更好地理解和掌握，我上网找了很多的有关图片和地图，因为这些都是比较抽象及难理解的，这里的孩子外出的机会也很少，对一些理解只停留在附近的一些所熟知的地貌上。此次活动来自生活，又能够增长幼儿的知识。蒲公英是孩子们非常熟悉和喜爱的一种植物，它小而轻，很容易被风吹走，而在它被吹走之后，所发生的事情，是一种美好的想象，因为世界上没有仙女，故事中的仙女帮助蒲公英找到了家。故事使用了拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，告诉幼儿我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。萌发幼儿的祖国自豪感，激发幼儿爱祖国的情感。
开头时我以划小船来引出《月亮船》的故事，孩子们听的十分认真，对我提出的两个问题也能回答出来。第二次我是边操作教具边讲述故事，孩子们被教具月亮船、仙女和尾巴会变长的小图片吸引住了，有些名词幼儿平时也是听的少的缘故，像喜马拉雅山孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最。
最后一个环节是让幼儿大胆谈论自己的家园，这个部分我觉得很不够，许多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。于是我匆匆忙忙带过，让孩子们欣赏另外的一些祖国的美丽山河和世界之最，这时孩子们看着一张张照片都忍不住惊叹，为自己祖国的伟大富强而感到自豪。总体来说本次活动不算失败，但也没有成功，虽然活动的过程中幼儿常规，师幼互动等都还可以。活动内容幼儿非常喜欢，但是，我在执教过程中还存在着很多的问题，如孩子的回答不够完整时，我没有提醒他们用完整话来回答，这也是我失误的一个地方。
《月亮船》教案 篇12
一、活动目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国的热情。
二、活动准备：
图片《月亮船》、课件《月亮船》、图谱（我国的四个世界之最）
三、活动过程：
1、激发兴趣，引出主题。“如果你坐在天上的月亮船里，你会看到什么”？
2、初步倾听，了解内容。
a、教师完整讲述故事。
b、提问：故事的名称是什么？故事里有谁？你听了有什么感受？
3、结合课件，突出重点
第一段落为蒲公英迷路。“蒲公英为什么会到很远的地方？它遇到了谁？”
第二段为仙女与蒲公英的对话。“谁来帮助蒲公英？蒲公英是怎样介绍它的家？”
第三段落是蒲公英回家的经过，“仙女带着蒲公英找到这些地方吗？你们猜猜，蒲公英的家在哪儿？”
4、巧用图谱，突破难点。
a、合图谱帮助幼儿梳理经验，了解中国的世界之最。
b、挖掘作品的内涵，并迁移到自身，激发幼儿爱祖国的情感。“为什么蒲公英与仙女道别时，在她的花瓣上有几滴泪珠，闪着银光”？“你们喜欢蒲公英的家吗，为什么”？
5、活动延伸，说唱歌谣。
《月亮船》教案 篇13
活动目标：
1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到骄傲。
2、用自己喜欢的方式表达自己的想法。
准备：各类彩色书面纸、有背景的纸、各类绘画用材料、图片资料、固体胶等。
活动过程：
一、故事导入：
1、今天，老师请大家听一个故事，故事的名字叫“7139”。请大家听一听，故事里的蒲公英最后找到自己的家了吗？它的家在哪里？
2、幼儿倾听故事，后提问：“蒲公英的家在哪里？世界上最大的海洋是什么？世界上最高的山是哪座山？”
3、蒲公英得到仙女的帮助，回到了中国。她一天一天的长大，发现中国有了许多的变化，她想告诉仙女，中国又有了自己的骄傲。
二、交流讨论：
1、你们说说，蒲公英觉得中国又有了自己的骄傲，会是什么呢？
2、幼儿自由谈论。
3、教师小结：原来，中国有了许多现代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自己的双手去建造的，现在科技发达了，工人叔叔会运用现代化的技术、工具，把楼房造的又高又美。
4、教师小结：运动员也是中国的骄傲，他们坚持训练，为国增光。
三、表达表现：
1、大家说了那么多中国的骄傲，现在让我们把它画出来，让更多的人知道吧。
2、幼儿自由结伴，进行绘画以及表现。
四、歌曲演唱：
1、我发现你们把中国的骄傲都表现了出来，让我想起了一首好听的歌曲《大中国》，你们意和我一起演唱这首歌曲吗？
2、幼儿演唱。
3、现在，我们把中国的骄傲去告诉弟弟妹妹吧。
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