人体的免疫功能教案

2021-01-29 教案

　　知识目标：

　　1、概述人体免疫的概念和作用。

　　2、举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。

　　3、描述计划免疫，列举计划免疫的实例，认同计划免疫的意义。

　　能力目标：培养学生收集和处理信息的能力。

　　情感目标：使学生逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度，关注与生物学有关的社会问题。

　　学习重点和难点：

　　重点：1、特异性免疫和非特异性免疫的区别。2、计划免疫的意义。

　　难点：特异性免疫和免疫的概念。

　　学习内容及方法：(提示：标▲是重点掌握内容)

　　▲一、人体免疫的`三道防线(结合课本上的插图，联系生活实际，通过推想、比较、总结，了解三道防线的组成及功能;特异性免疫和非特异性免疫的概念及区别。)

　　1、人体共有三道防线：和构成了保卫人体的第一道防线，和构成了人体的第二道防线，第三道防线是由和组成的。

　　2、人体的第一、二道防线都是人生来就有的，它们不是只针对某一类，而是对都有防御作用，因此叫做。而人体通过产生预防传染病的免疫功能是后天获得的，只针对起作用，因此叫做。

　　3、病原体侵入人体后，刺激了细胞，这种细胞就会产生一种抵抗该病原体的，叫做抗体。引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)叫做。

　　▲二、免疫的概念、功能(通过比较、分析、了解免疫的新老概念的区别及功能)

　　1、免疫是人体的一种;人体依靠这种功能“自己”与“非己”成分，从而和进入人体内的物质，清除自身产生的和等，以便维持人体内部环境的和。

　　2、免疫的主要功能是和。

　　三、计划免疫(联系自己打预防针的经历，理解计划免疫及意义。)

　　1、计划免疫的概念。

　　根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的，按照科学的免疫程序，有计划地对儿童及青少年进行，以达到抵抗传染病的目的，这种有计划地进行，简称为计划免疫。

　　2、计划免疫的意义。

　　计划免疫就是有计划地对儿童及青少年进行，使其在的情况下产生，获得免疫功能。

　　学习疑问：

　　1、免疫异常

　　2、博爱工程

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