《吃水不忘挖井人》的教案

2021-07-12 教案

　　教学目标:

　　(1)认识并学会本课生字.

　　(2)正确流利的朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情.

　　(3)初步懂得饮水思源的道理.

　　教学重难点:

　　正确书写生字;有感情地朗读课文.

　　教学准备:

　　搜集关于毛主席的资料

　　教学过程:

　　第一课时

　　教学内容: 认识生字,正确朗读课文.懂得饮水思源的道理

　　教学过程:

　　（一）导入新课:

　　1﹑板书“井” 说一说,井是什么样的?有什么用?

　　想一想:挖井是件容易的事吗?

　　板书课题,认读“忘﹑挖﹑井”

　　2﹑齐读课题.挖井人是谁呢?下面请同学们大声读课文,寻找答案.

　　（二）读文识字

　　1﹑出示毛主席的画像,让学生说说他是谁?

　　2﹑老师简介毛主席的生平和事迹,随即板书席导革命解,指导学生认读.

　　3﹑借助拼音读课文

　　4﹑出示生字,对照小黑板画出生字,反复读带生字的'句子.

　　5﹑朗读比赛,随即改正朗读中的错误.

　　6﹑自由朗读课文.

　　7﹑指导认字

　　(1)拼读本课生字,教师提醒大家容易读错的字.(井念)

　　(2)分小组完成两个任务:A读生字B介绍自己的识字方法

　　(3)全班交流识字经验,教师给出提示,引导发现识字方法.

　　归类比较识字:同偏旁忘念;同结构挖刻

　　形近字比较识字:开---井土—士

　　(4)通过游戏巩固识字

　　8﹑指导朗读，教育学生要知恩图报，饮水思源．

　　（三）拓展

　　把自己搜集到的资料介绍给大家

　　（四）作业

　　把课文中的故事讲给家人听．

　　第二课时

　　教学内容：正确书写生字，有感情地朗读课文

　　教学过程：

　　（一）复习

　　（二）指导写字

　　１﹑老师板书生字，学生仔细观察，看看能否发现每个字的特点．

　　２﹑全班交流，介绍自己的识字方法，然后指名领读所有的生字．

　　３﹑学生分组分析发现书写特点，并上台试写．

　　４、教师重点指导“忘想念”三个字是上下结构的字。引导学生回忆、复习“心字底”的写法：不要把“卧钩”写成“竖弯钩”，第一笔是左点，不是撇。

　　5、书空，随时纠正书写中的错误。

　　6、打开课本，学生描红、临写，教育学生养成边写边记的好习惯。

　　（三）游戏活动，巩固生字

　　1、学生上台领读。

　　2、开火车读生字，分析结构认偏旁。

　　3、分小组活动：读字组词，比一比，看谁组的词多？（目的是进行扩词练习）

　　4、完成课后练习第三题，老师读字，学生接字读词。

　　（四）拓展

　　1、给学生读资料袋中的故事，让学生更深入地理解课文内容。

　　2、读课文，要求在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

　　3、我会连，自由认读以下生字，同桌之间可以讨论。

　　忘解挖革时想

　　命念记放井刻

　　4、口头练习，矫正错误。

　　5、书本练习。

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