《乘上列车去画画》教案

2021-07-07 教案

　　教学目的：

　　1．通过学习让学生知道祖国幅员辽阔，山川秀丽。

　　2．让学生在和谐的气氛中，运用不同的表现方法抒发自己对祖国的感受，培养爱国主义情感。

　　教学重点、难点：

　　重点：让学生知道我们的祖国幅员辽阔，引导他们感受、寻找美的事物。

　　难点：运用不同的表现方法抒发出自己对美丽祖国独特的感受。教学时激：l课时教学准备：火车头头饰、风光课件。将学生分成几个学习小组，有利于学生进行交流活动。

　　教学过程

　　环节

　　教学设想

　　教学措施

　　注意事项

　　导入

　　让学生在课前去搜集祖国各地的图片，或是在“国庆”长假期间，自己随父母去旅游时所拍的照片。将图片与同学交流，感受我们身边的“美”。学生旅游的.地方有限，因此，在下一环节中教师有意识地引导学生欣赏比较有特色的地区风景。

　　师：“国庆”长假期间，你们和爸爸妈妈出去旅游了吗？想知我去哪儿了吗？（出示乐山大佛旅游照片，教师简单讲述乐山大佛特点。）师：教师知道你们也出去玩了不少地方，把你的照片拿给你的同学瞧一瞧，并说一说那儿最美的是什么？

　　教师所出示的照片应具有一定的风景特色，教师在讲述时，应做到突出风景的美，为学生做好范例。

　　学生交流照片时教师可在学生小组间与他们进行交流，参与学生的活动。

　　新授

　　运用多媒体投影仪播放祖国各地风景特点及民族风俗，教师引导学生参与“和火车头一起去旅游”的游戏，让学生在游戏中感受祖国的广阔、祖国的壮美，并让学生说出自己感受到的“美”。

　　师：今天，我为大家带来了一位朋友，想见它吗？让我们大声请它出来。（出示火车头头饰，并戴在头上，扮演小小火车头。）

　　师：我是“小小火车头”，整天东跑又西忙，瞧见祖国可真大，各地风俗不一样！你们羡慕我吗？

　　师：想不想跟我一起去瞧一瞧祖国有多大、有多美？（学生自由说出自己对不同美景的感受。）

　　带领学生做“小小火车头”游戏时，请学生牵着教师扮演的火车头，围着教室开火车。

　　教师应在活动中放开自己，这样才能更好的感染学生。

　　布置作业

　　在黑板上布置出简单的布景，请部分学生在黑板上进行绘画，引导其他学生运用各种方法进行补充，共同创作。（例如：可使用彩色纸进行剪贴；可将自己的相片进行剪贴等。）

　　师：我们的火车就要出发了，想一想，它会带我们去一个什么样的地方，那会有什么更美的事物等着我们呢？就用你们的画笔来告诉大家吧！

　　教师巡视学生制作情况，对拿不定主意的学生进行个别辅导。

　　总结

　　教师与学生共同评讲作业效果。

　　师：瞧一瞧，小画家们把我们带到哪了？（由学生讲述自己作品的创意。）

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