谁的本领大教案

2021-07-03 教案

  教学目标:

  1、学习本课5个生字,会用“觉得”造句。

  2、理解课文,懂得各人都有自己的长处和本领,一定要正确地认识自己,看待别人。

  3、分角色朗读课文。

  教学重点:识记生字,理解课文。

  教学准备:生字及词语卡片

  教学时间:2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入故事,据题揭疑。

  1、贴出风和太阳的图片,请学生板书他们的名字。

  2、你喜欢风还是太阳?你知道它有哪些本领吗?

  3、那他们两究竟谁的本领大呢?老师送给小朋友一个故事。《板书:谁的本领大》读题

  4、小朋友,读了这个课题,你有什么疑问?

  二、初步朗读课文,学习字词,朗读课文。

  1、请大家自己读一读课文,注意读准字音,读同句子。(学生自读课文)

  2、学习生字

  (1)出示带拼音的生字。请小朋友自己去认识自己的新朋友?

  (2)指导朗读,指名读词语,齐读词语。

  (3)去掉拼音再读词语,看看哪个小朋友最聪明,一眼就能找到自己的新朋友?

  (4)指名回答,齐读。

  3、初读课文。

  (1)这篇课文中一共有几个小节呢?

  (2)学生进行朗读

  (3)学生进行评价。

  (4)听课文的录音。

  三、读课文,了解课文大意。

  (1)请小朋友们再读读课文,想想课文主要讲了谁和谁发生了什么事情?

  (2)学生进行朗读,建议学生进行默读,或者是小声的读课文。

  (3)交流:风和太阳进行比赛,看谁的本领大,到后来发现大家都各有各的本领,分不出大小。

  四、指导书写:

  (1)出示:各烈敢巧

  (2)认识新的偏旁:夂

  (3)注意上下结构的词语的位置,各上长,下短。烈:上长下小。

  (4)左右结构的词语:敢:左右基本等宽,攵。巧:工,最后一笔是提。

  (5)说说怎样进行记忆。

  (6)生随师进行描红、临摹。

  第二课时

  一、导入

  同学们,有一天呀,太阳先生和风先生碰到了一起,于是在他们之间进行了一次比赛,你们知道他们为什么要比赛谁的本领的啊呢?

  出示:有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大。

  指导朗读出“都说”这两个字的语气。

  二、学习新课1—3

  过渡:是呀,小朋友真聪明。到底他们谁厉害呢?

  1、请大家自己读一读课文,看看他们比了几次?都比了些什么?

  2、学生自读后进行交流。

  3、请大家找找,哪几小节讲了第一次比赛的事情呢?

  4、请大家再看看1—3小节,想想它们第一次比的是什么?

  5、听到太阳这样说,风是怎么说的呢?

  根据回答出示:那还不容易!是的谁来说说这句话(指名读)

  是的,就这么一件小事情,那还不容易。想想到底该怎样读这句话,谁再来试试。(再指名读)感觉出来了吗?这时候风的态度怎样?(自信,骄傲等)是的,那么我们一起来读读好吗?(齐读)

  6、说完这句话后,风就“呼呼“的吹了起来。可是那孩子却把衣服裹得更紧了。老师来当那个骄傲的风,小朋友来当书上的那个小孩子好吗?(师生共同表演、生生表演))

  7、你们知道这是为什么吗?(学生自由回答,是因为风太大,孩子感到很冷所以他要将衣服裹得紧紧的)

  8、齐读第二小节。

  看到这一切,太阳是怎么办的呢?请小朋友自己将第三小节读一读。

  交流:出示:太阳对风说:“看我的吧。”说着便发出强烈的光。这时候太阳的心里是怎样想的呢?(学生自由发挥:骄傲、自信,目中无人等)

  结果呢?(那孩子觉得热极了,就把外衣脱了下来。)、

  9、齐读第三小节

  三、学习新课4—8

  1、第二天他们又碰到了一起。这时候太阳感到怎样呀?根据回答出示:第二天,风和太阳又碰大了一起,太阳得意地说:“风先生,你还敢同我比赛吗?”谁来读读好这句话。指导朗读。

  2、正巧,风看见河里过来一条船,于是他提出什么建议呢?

  3、听到这个提议,太阳的'表现是怎样的呢?(学生自学第六小节)

  太阳很骄傲,很有自信,他讲:“这有什么难的!”

  出示:“这有什么难的!”

  “那还不容易!”

  比较这两句话意思。(他们的意思是一样的,但是表达的方式是不一样的)

  指导朗读这两句话。

  4、于是太阳(又发出强烈的光,想催船夫用力划船。)可是他的愿望有没有实现呢?(没有)到底发生了什么事呢?(太阳光越强,船夫越是热得没了力气,船也就走得越慢。是啊,这么热的天气,船夫哪来的力气划船呀!

  5、齐读第六小节。

  6、这时候,风却“呼呼”吹起了风,没想到的是,船夫突然变得很高兴,你们知道是为什么吗?(学生自由回答)只见“风推着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。”说说应该怎样读这句话(速度快一点)指导朗读这句话。

  7、看到这一切,太阳感到怎样?(很惊讶)为什么?(因为他总觉得自己比风厉害)他有没有想到这样的结果?(没有)谁来读好这句话,出示:风先生,你的本领也不小哇!

  指导朗读这句话,读出惊讶的语气。

  8、小结:是的,我们不能太小看别人的能力,因为人外有人,天外有天。要正确的对待其他人,不能太自以为是了。

  四、分角朗读课文。

  多种形式。

  五、学习生字

  1、出示部分生字

  2、说说该怎样进行记忆?

  3、指导进行书写。

  六、练习

  1、用“觉得”说一句话。

  2、组词:

  各( )敢( )列( )

  个( )取( )烈( )

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