课间文明十分钟主题班会教案

2024-04-19 教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的课间文明十分钟主题班会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　课间文明十分钟主题班会教案 1

　　活动目标：

　　1、结合生活经验，用多种方式相互交流自己对“十分钟可以做什么？”的体验，初步把握十分钟的概念。

　　2、了解课间十分钟的生活和主要内容，希望同学们能有较强的自我管理意识。

　　3、引导创编课间十分钟的游戏项目，使小朋友们在课间十分钟能玩得安全、玩得快乐、玩得有益。

　　晨会准备：

　　1.学生活动前体验十分钟所做的事情，并采用不同方式进行记录。

　　2.准备小学生课间活动的一些情况资料。

　　晨会设计：

　　一、把握“十分钟”的概念

　　1、结合生活经验，用多种方式表达表现自己的感受与体验

　　2、提升：“十分钟里，我们可以做许多的事情，可是，也有一些事情，十分钟时间是做不完的，需要更长的一段时间才能完成。”

　　二、了解课间十分钟的活动

　　1.提问：“你们觉得这些同学安排的课间十分钟活动那些是合适的，哪些不合适呢？”

　　引入班内许诺、胡苏枨等同学在课间十分钟不小心把头撞破的.例子，希望其他小朋友能以此为戒。

　　2.提问：“同学们在课间十分钟里，可以做些什么事呢？”儿歌提升经验附：儿歌

　　下课音乐响起了，课间活动开始了，课间短短十分钟，怎么安排才好呢？

　　课本、文具整理好，找个朋友说说话；

　　口渴了，喝点水；操场上，散散步……，要做的事情真不少，大家可要安排好。

　　三、推荐课间益智游戏

　　1、《拍手歌》游戏规则：两生为一组，边拍手击掌边念十以内数字加法口诀，如：你拍一，我拍一，一加一等于二；你拍二，我拍二，二加二等于四；你拍三，我拍三，三加三等于六

　　2、《孙悟空三打白骨精》这是一个从“石头、剪子、布”演变而来的课间游戏。动作：“孙悟空”做猴子瞭望状；唐僧双手合十；白骨精双手叉腰。游戏规则：游戏时，两人一组，背对背的念“孙悟空三打白骨精”，在“精”字出口的同时180度转身，做出动作。其动作关系是：孙悟空赢白骨精；白骨精赢唐僧；唐僧赢孙悟空。

　　有兴趣的同学可以自己编排喜欢的游戏项目，希望同学们在课间十分钟能玩得安全、玩得快乐、玩得有益。

　　课间文明十分钟主题班会教案 2

　　一、班会背景

　　小学低段学生生性好动，又处在做事不知深浅的年龄，课间十分钟中经常发生有意无意的冲撞。如何让小学生们把这狭小的活动空间——短暂的10分钟利用好呢？经过大家商议，决定以“快乐的课间十分钟”作为主题，召开主题班会。

　　二、班会目的

　　希望通过班会，使学生获取丰富多彩的课间活动内容，使他们在有限的时间和空间内，身心得到合理的休息与锻炼，以保证孩子们以饱满的精神上好每一个四十分钟。

　　三、班会过程

　　（一）班活动开始仪式

　　主持人(班长)宣布活动开始。《快乐的课间十分钟》班会正式开始。

　　（二）活动过程

　　小品导入：

　　“叮玲玲”，下课铃响了，同学们走出了教室开始活动。突然同学甲和乙打起来了，副班长及时出现说：别打了！别打了！倒底出了什么事呀？

　　A：他动手打我！B：是他先动手的！

　　副班长：别吵了！我明白了是怎么回事了。可是,你们知道吗?课间的时间是多么宝贵，你们应该充分利用，做些正当的游戏，既可以休息也可以锻炼身体！而不是像你们这样,一下课就打架。

　　A、B：时间这么短，活动地点又有限，我们能做什么游戏呢？

　　副班长：这样吧，我带你们俩去参观参观，看看什么是真正的课间十分钟！

　　（1）手指游戏，锻炼学生的动手能力和反应能力。

　　（学生1上台表演，请大家跟我做“手指游戏”）

　　学生1：我的“手指游戏”简单又好学，左手做出一的形状，右手做出枪的形状，然后左右手交换，右手做出一的形状，左手做出枪的形状，依次来“打”，看谁的反应快。我们还可以给它取个名字,叫:“枪打一” 。很好玩吧?不过，它简单了些。请大家再和我一起做“枪打四”怎么样？（一手做出枪的动作，一手做出四的动作，依次交换。）

　　学生2：（同学2上台表演，请大家跟我做“枪打五”）

　　你的“枪打一”和“枪打四”是不错，看看我的“枪打五”吧。

　　同学3：你们的表演很精彩，不过，你们都是枪打一个数字，我能枪打五个数字呢！（左右手依次变换，枪打一、二、三、四、五）

　　同学4：你们的“枪法”真是太准了！我的“爬楼梯”大家见过吗？（左右手同时做出七的形状，左手的拇指与右手的食指，左手的食指与右手的拇指分别相对，依次变化。）

　　同学6：你能用“七”爬楼梯，我能用“六”爬楼梯呢！（左右手分别做出六的形状，左手的大拇指与右手的小拇指，左手的小拇指与右手的大拇指分别相对，依次变化。）

　　主持人A：怎么样，同学们的'手指游戏有趣吧！它不但好玩，而且还能锻炼我们的大脑呢！现在我们再来见识一下，同学的嘴上功夫。请欣赏游戏：绕口令

　　（2）绕口令，简单的益智游戏让大脑充分活动开。

　　今天，我给大家说一个绕口令：下面我先用慢速度说一遍，再给大家说一遍快的。

　　同学7：你说得不错，我也会说两个呢！展示自己的绕口令。

　　（3）双摇和双摇编花，虽然强度不是很大，但对于学生调节学习情绪，活动筋骨非常有效。

　　一名学生跳，A、B学生数并赞不绝口。

　　（4）翻绳，非常好的锻炼方式。平时用比赛的方式容易引起队员们的反感与疲劳，所以用游戏的方式既起到了锻炼的作用，也让他们喜欢上跳绳。

　　副班长：我们回到教室里看看去。

　　AB、：哎！那边几个同学每人手里拿着一根线，他们在干什么呢？我们快去看看。（走过去）你们玩什么呢？

　　学生8：我们在玩翻绳呢。我给大家翻一块“饼干”，大家说，像不像？朱瑞怡：看！我变翻的“面条”又软又香，同学们你们一定很想吃吧！

　　学生9：我再给大家一架飞机（展示给同学们看）啊，不好了，我的飞机失灵了（做飞机下降姿势）

　　学生10：没事，我这里还有“降落伞”呢，怕什么。（翻出“降落伞”）

　　众人：哦，飞行员安全了。

　　（要是有同学说翻得不像，那翻绳的同学要自觉地拿真正的绳到外面跳十下。）

　　学生11：怎么样，我们的翻绳有趣吗？

　　A、B：真是绝了。能让我们也试试吗？

　　学生12：行，没问题。

　　A、B：（边玩边说）真有趣！

　　（5）主持人A：你还有什么有意义的游戏推荐给我们？

　　双摇和双摇编花（也拿绳子边跳边编出花样）。

　　最后，献上同学精心编排的健美舞蹈，让大家体会运动的魅力。

　　（6）主持人(班长)：快乐锻炼十分钟，十分钟快乐锻炼！让我们一起唱起来，动起来吧！（录音机放出来乐曲，八个同学随音乐翩翩起舞）

　　自编拍手歌（全班动起来）

　　（三）班主任讲话。

　　（四）主持人(班长)宣布结束。

　　快乐锻炼十分钟，十分钟快乐锻炼！同学们，让我们拥有每一个快乐的十分钟！《十分钟，快乐锻炼》主题班会到此结束。

　　课间文明十分钟主题班会教案 3

　　一、教学目的：

　　1、能自编一些有趣的课间游戏，制作一些简单、健康、安全的游戏玩具，学会合理安排课间十分钟。

　　2、会调查学生课间活动情况；能设计一些安全、有趣的课间游戏；会利用空饮料盒、废旧报纸、碎布片、小石子等物品，设计、制作出课间小游戏的玩具。

　　3、对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣；会与同学合作完成调查任务；在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。

　　二、教学过程

　　1、具体目标

　　（1）能够比较好地进行组内分工。

　　（2）了解父母儿时的.游戏活动。

　　（3）会设计课间十分钟活动情况调查表。

　　（4）能设计出活动安全、操作简单、同学喜欢的小游戏。

　　2、学生主要活动

　　第一步：组成活动小组。学生按自然组组成活动小组，选好组长，制定活动计划，组内成员分工。

　　第二步：开展调查活动。了解学生课间十分钟活动安排情况，将调查情况写出情况说明。

　　如：

　　活动主题：课间活动情况调查

　　活动目标：了解同学课间十分钟的活动情况，发现存在的问题，设计课间游戏活动方案；

　　活动方式：咨询父母、老师或其他长辈儿时的游戏活动；

　　活动步骤：

　　（1）实地观察学生活动情况

　　（2）小组讨论分析调查记录，提出在调查中发现的问题及建议。

　　活动分工：组长、记录、调查、写活动调查说明等

　　第三步：了解父母儿时游戏活动内容。如：丢沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滚铁环、贴人、翻绳、等。

　　第四步：交流调查情况。各小组交流关于课间十分钟活动调查情况。

　　第五步：小组设计游戏。设计时，教师着重引导学生利用废旧物品制作出游戏玩具。小组成员准备展示本组的游戏。包括游戏规则、游戏器材、演示游戏玩法。

　　3、教师指导重点

　　（1）教师的指导重点在于如何指导学生设计调查表，并对调查表加以分析，得出结论。如：课间看书多少人，疯逗打闹多少人，各种体育活动多少人等。让学生认识到设计课间十分钟的小游戏非常必要。

　　（2）教师要重点引导学生明确课间游戏设计中的游戏规则、游戏安全性、废物利用等问题，同时使之注意游戏器材选用和制作。

　　4、活动时间与场地

　　第一课时主要是教师引导学生确定主题、指导设计简单的调查表，指导学生写调查情况说明；其余的学生活动，如调查、写情况说明、设计有趣的课间活动等，可以放在课外课余时间进行。

　　课间文明十分钟主题班会教案 4

　　课间十分钟

　　教学目标：

　　1.引导学生在课间活动时注意游戏安全，感受校园生活的快乐。

　　2.通过现场体验的方式，引导学生交流课间可以开展的游戏，让学生学到更多的课间游戏，学会劳逸结合。

　　教学重难点：

　　合理安排课间生活，感受校园的快乐生活。

　　教学准备：

　　学校区域内的课间活动图片、音乐、视频、游戏道具（折纸、棉绳、象棋或者五子棋、毽子、笑脸贴）

　　教学过程：

　　活动一：音频听歌，入课题《哦，十分钟》

　　1、上课前，老师想请小朋友们欣赏一首歌曲，想听吗？让我们闭上眼睛静静来

　　欣赏吧（音频，大概一分钟）

　　2、老师发现小朋友们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？他们快乐吗？老师想问问小朋友们，你喜欢课间的十分钟吗？那今天咱们也来说说我们的课间十分钟吧！出示课题。（出示板书：课间十分钟）

　　你课间的时候都做些什么事情呢

　　活动二：危险的课间（出示图片，危险的课间）

　　1、小朋友们的课间真是丰富多彩呀，老师这里有几幅图片，这几张图片都是老师在校园里拍下的一些小朋友的课间，睁大眼睛，看看他们在干什么？你们都看到了什么？

　　2、我请小手举得最高的你来说。他们这样做对吗？为什么？是啊，这么危险的动作，咱们不能做。（交流）

　　3、教师小结:

　　刚才呀，咱们班的小朋友们观察得很仔细，也说得很好。就像大家说的那样，下课玩耍时，没有秩序，不讲文明，很容易使我们受到伤害。所以，孩子们，像这样的（加重语气强调）危险动作，我们——（生）不能做；粗鲁行为——不能有；危险游戏——不能玩！（出示板书：危险）

　　活动三：文明、快乐的课间

　　（一）课后三件事

　　1、小小摄影师还拍摄到了这样一个瞬间，我们赶紧来看一看吧！（出示孩子下课做课前准备的视频）仔细观察，下课了，他们在干什么？

　　2、对，下课了，我们首先就应做好课前准备。那咱们班的小朋友们在下课后怎么做课前准备的呢？（生回答）

　　3、老师今天给大家带来一套动作，让我们一起来试一试吧：一收，二摆，三推凳。

　　（可以让学生来说说一收是收什么？二摆摆什么？怎样推凳？）

　　（集体做）

　　你们真是一群有秩序，讲文明的小学生！把最热烈地掌声，送给自己。

　　（二）课间活动

　　1、上下楼，靠右行

　　现在，课前准备做好了，我们要出去玩了。瞧！图上的孩子在干什么？（出示孩子们上下楼的图片）他们做得好不好？为什么？

　　2、上厕所，排好队

　　孩子们在玩之前，可别忘了上厕所呀！（出示上厕所的图片）老师想问一问咱们班的小朋友们，厕所拥挤我们应该怎么办？（交流）

　　3、玩游戏，有秩序

　　上完厕所，我们就可以玩了。老师又想问问咱们班的小朋友们了，你们在课间都玩什么游戏呢？（学生交流、演示）

　　哎呀，咱们班孩子们可真是多才多艺，会玩这么多小游戏，那老师今天也想展示一下，给大家带来几个小游戏（游戏集锦视频），看一看视频里的`小朋友们都在玩什么游戏？（交流）小朋友们知道的可真多，除了视频中的游戏，老师这里还有几个（边出边说游戏图片），老师觉着今天咱们班的小朋友表现的特别棒，那老师就教大家一个小游戏，非常简单，名字叫做“汉堡包，汉堡包”，有几句口诀（带动作）：汉堡包汉堡包，你吃；汉堡包汉堡包，我吃；汉堡包汉堡包，扔掉；汉堡包汉堡包，三明治；汉堡包汉堡包，汉堡包。先来看视频（出视频）

　　老师发现咱们班的孩子们都跃跃欲试了，想不想一起玩一玩？那接下来我们就来模拟一下小课间，老师给大家一个信号，铃声响起，开始游戏，铃声结束，回到座位，身体坐正，好不好？（游戏时间）

　　小朋友们玩的开心吗？快不快了？（出示板书：快乐）

　　4、要喝水，排队取

　　玩了这么开心，小朋友们口渴吗？看看他们又在干什么呢？（PPT出排队取水的图片）他们这样做，好不好？为什么？（出示板书：文明）

　　活动四、回顾小结，歌曲结束

　　看来呀，我们课间短短的十分钟要做的事情还真不少呢，通过这一节课的学习，老师希望咱们班的孩子们都能讲文明、守秩序，度过一个快乐的课间十分钟，老师送大家一首儿歌（出示儿歌：下课铃，丁零零。眼睛远远望，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。）最后，让我们一起来唱快乐的《哦，课间十分钟》。

　　全体起立，孩子们，我们一起拍手唱起来。

　　课间文明十分钟主题班会教案 5

　　教学目标

　　1．了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。

　　2．通读课文，认识本课的生字新词，理解有关词语。

　　3．理清课文思路，学习围绕一个意思把片断写具体的方法。

　　教学重点

　　从课文叙述中学习围绕一个意思写片断的方法。

　　教学时间

　　二课时

　　教学设计

　　第一课时

　　一、教学目标

　　（一）通读课文，认识本课的生字新词，理解有关词语。

　　（二）理清文章思路。

　　（三）了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐的心情。

　　二、教学重点

　　理清文章思路，了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。

　　三、教学过程

　　（一）导入新课。

　　同学们“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？（自由发言）

　　读读课文，想想课文描写的场面在你们身边是不是也经常出现。

　　（二）通读课文。

　　1．自由读课文。一边读一边想：课文主要讲了哪几项活动？

　　学生通过自由读课文，不难答出：打乒乓球、爬竿、丢沙包。

　　2．快速读课文。看课文还写了哪几项活动？

　　学生也不难答出：跳皮筋、跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡。

　　3．看课文第一自然段写了什么内容？

　　学生讨论答出：同学们活动的时间和地点。

　　4．通观全文，课文可分为几个段？

　　学生自由发言，老师归纳：

　　全文可分为两大段：第1段就是第1自然段。讲课间活动的时间和地点。是全文的总起。第2段是第2～5自然段。具体描写课间活动的内容。

　　（三）再读课文，自学生字词。

　　1．默读课文，画出生字、新词。要求看清字形，读准字音。

　　2．指名分自然段读课文。检查自学情况。教师要注意听学生的读音是否准确。本文中有两个多音字，教师可采用“选音”的形式作为巩固练习加深印象。

　　如：喝彩（h5h8）小将（ji4ngji1ng）

　　3．查字典理解不懂的词。如敏捷、纵身一跃。联系上下文理解不懂的词。

　　如：海底捞月、沸腾。

　　（四）讲读课文。

　　1．指名读第1自然段。谁能用概括、准确的语言说说第1段的段意。

　　因为第1段比较简单，教师可利用它考查一下学生前面知识掌握的情况。

　　指名答：下课了，同学们到操场参加自己喜爱的课间活动。

　　2．自由读第2自然段。思考：这一段先讲的什么？后讲的什么？（讨论）

　　在学生讨论的基础上得出：作者先介绍活动地点，再对活动内容进行具体叙述。

　　3．自己再读读活动内容那部分，看一看作者是怎么样进行具体介绍的。

　　教师要引导学生抓住①观众“围满”“喝彩”衬托出了比赛的激烈、精彩；②乒乓小将“你推我挡”“十几个回合”说明乒乓小将打球认真，水平高。

　　4．指名朗读这一段。

　　5．看看第3自然段和第2自然段在结构上有什么相同点？

　　指名答：都是先介绍活动地点，再具体叙述活动内容。

　　6．按照学习第2自然段的方法，小组学习第3自然段。

　　7．汇报学习结果。

　　重点汇报作者是怎样具体叙述一个小同学是怎样爬竿的？“纵身一跃”、“像敏捷的猴子”、“迅速”、“不一会儿”都说明小同学动作灵巧、熟练。“他笑着向下张望”写出了小同学那种高兴的心情。

　　8．自学第4自然段。自学后填表。

　　教师事先发给同学一张空白表。

　　表现

　　丢包的同学密切合作，发动猛攻。

　　躲包的同学非常沉着，盯着，左躲右闪，蹦来跳去。

　　抓包的同学轻巧一抬腿，猛一转身，海底捞月。

　　9．填完表格，用心体会，你有什么感受。让学生体会到：作者围绕一个意思，把一个片断写得十分具体。

　　10．导读，进一步体会。

　　教师读2、3、4自然段的'第一句话，学生齐读后面部分。

　　第二课时

　　（一）检查复习。

　　1．课文主要讲了哪三项活动？

　　2．任选一项说说作者是怎样把活动内容写具体的？

　　（二）讲读第5自然段。

　　1．过渡：课间活动是丰富多彩的，除了“打乒乓球”、“爬竿”、“丢沙包”以外，还有什么？齐读第5自然段。

　　2．作者怎样向我们介绍的？

　　指名回答：有的……有的……有的……最有趣的……

　　3．这是怎样地介绍。

　　指名回答：这是概括地介绍。

　　4．小结：有详有略，详略得当是本文.写作上的突出特点。下面我们学习课文2、3、4自然段的写法练习写一个小片断。

　　（1）题目是：我喜欢的一项课间活动。

　　（2）先想一想这项活动的内容、过程。

　　（3）组织好语言，说给你的同桌听。同桌同学可及时订正。

　　（4）说给老师和大家听。

　　（5）写在本子上。要求：语句要完整、通顺、连贯

　　【板书设计】

　　课间文明十分钟主题班会教案 6

　　预设目标：

　　1、了解课间十分钟的活动内容，尝试合理安排自己的课间活动。

　　2、初步了解小学生的生活，萌发上小学的愿望。

　　活动准备：

　　小学生下课十分钟的ppt、问题卡、安排表、笔、对错牌。

　　活动过程：

　　一、介绍小学生，导入活动

　　——今天，我请来了1位小客人，你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？（教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、绿领巾等特征进行判断。）

　　小结：通过观察她的校服、绿领巾、书包，我们便知道她是一名小学生。

　　——请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。

　　——下面我们跟小学生哥哥姐姐来玩几个游戏好吗？

　　二、游戏互动

　　——第一个游戏“我问你答”

　　规则：小学生抽取你们的'问题卡，被抽到的小朋友念出自己的问题请姐姐来回答。

　　——第二个游戏“智慧大比拼”

　　——我们刚才已经知道了小学生课间有十分钟的休息时间，她们在这十分钟里都会做哪些事情呢？这位小姐姐也要考考你们。下面我们马上进入第二个游戏“智慧大比拼”，请小姐姐来介绍游戏规则。

　　小结：小学生在课间十分钟里会去小便、喝水解决生活上的需要，会准备好下一节课的书，还会休息娱乐，要做的事情可真不少，你们觉得十分钟时间里能做这么多的事情吗？那哪些事情必须先做，哪些事情可以最后做，怎样安排会更加合理呢？

　　——下面我们进入第三个游戏“小鬼当家”

　　规则：请你们2人一组合作，将你要在这课间十分钟里做的事情添画在空格里，设计出最合理的课间十分钟。

　　1）老师请小学生当评委，对幼儿的记录表进行评价。

　　小结：原来，课间十分钟里先要解决如厕、喝水、学习上的事，然后再去玩。

　　2）欣赏完整的课间十分钟视频。

　　三、延伸活动

　　体验课间十分钟

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