文章摘要：本文章的主要内容是关于美丽的丹顶鹤教案教学设计第二课时，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
教学要求：巩固课文，练习说话。
教学设计：
一、复习提问美丽的丹顶鹤教案教学设计第二课时
1比较下面各组字形，分别组成词语。
摇（ ） 度（ ） 虎（ ） 传（ ）
遥（ ） 席（ ） 虑（ ） 转（ ）
2什么叫“引吭高歌”？“黄海之滨”指什么地方？
3指名四人各朗读一个自然段。评读。
二、精读训练
1学习第一自然段。
1）第一自然段说的什么？（丹顶鹤飞来）
（1） 默读第一自然段，想一想：这一自然段讲了关于“丹顶鹤飞来的哪些情况？
A时间：冬天快到了。
B数量：一群群。（与：“一群”比较，“一群群”比“一群”更多）
C 外形：美丽。（扣题---美丽的丹顶鹤）
D怎么来？唱着嘹亮的歌儿。（介绍特点；雌雄成对，边舞边鸣，鸣声嘹亮，舞姿优美）
E从哪儿来？从遥远的北方。（黑龙江扎龙）
（2） 要求按照上述提供口述第一自然段内容。
2）练习第二自然段
2学习第二自然段
1） 这一自然段写了丹顶鹤身上的`颜色，看看插图，指出它各部分的颜色。
2） 殖民朗读课文第二自然段，思考：/soft/
这一自然段写丹顶鹤美在哪儿？文章是按照什么顺序写的？
板书：
羽 毛 洁白
脖 翅膀边 黑 色彩美
头 顶 鲜红
3） 出示句子：
（1） 丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿——是黑的。指名填空。（却）
想想看，“却”是什么意思？（倒、可是）
填空：今天风很大，——不冷。
我有许多话要说，一时——说不出来。
（2）内容概括：这篇介绍了关于美丽的丹顶鹤,美丽的丹顶鹤教案教学设计第二课时，希望对你有帮助！
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