课文两只鸟蛋教案

2018-12-07 教案

  教学目标

  1、认识12个生字、会写6个字。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3、培养学生朗读诗歌的兴趣。

  教学重点

  通过朗读理解课文内容,理解妈妈和“我”对生命的关爱。

  教学难点

  理解课文最后一句话的含义。

  德育目标

  懂得鸟类是人类的朋友,有爱鸟的意识和情感。

  美育目标

  激发学生留心观察周围的事物,从中感悟自然的美丽。

  教具准备

  图片、录像、生字卡

  课时安排:

  二课时

  第一课时

  一、谈话导入,板书课题。

  二、初读课文:

  1、借助拼音读课文,读准字音;

  2、遇到生字先划下来,再多读几遍。

  三、认读生字:

  1、出示生字卡片;

  2、出示词语卡片。

  四、理解课文:

  1、自读这篇课文,

  2、讨论:为什么“我”会把目光投降高远的蓝天?

  3、指导汇报。

  书空,认识“蛋”。

  1、学生用自己喜欢的方式读课文;

  2、划出生字。

  1、自由读;

  2、开火车认读生字;

  3、如果读错,同学帮助指正。

  4、扩词

  1、读完后说说最喜欢哪个小节,为什么。

  2、提出自己不理解的问题,和小组成员进行讨论。

  3、小组在全班汇报。

  4、交流自己读后的'体会,谈谈自己的理解。

  五、指导朗读:

  1、师范读。

  3、配乐朗读。

  4、指导评价,鼓励学生向优胜者学习。

  1、先选自己喜欢的小节进行朗读。

  2、学生用自己喜欢的方式朗读课文。

  3、学生进小组内进行比赛,选出优胜者参加全班的比赛。

  4、对参赛选手进行评价。

  学生通过朗读,进一步理解课文,感悟春天的美好。

  树立榜样,鼓励学生背诵。

  第二课时

  一、复习导入,用生字卡片检查生字认读情况。

  二、完成“我会读”练习。

  三、检查背诵情况。

  三、指导书写:

  1、指导学生发现字的特点:“听、唱”都是左右结构,口字旁;“连”与“远”都是半包围结构,走之底。

  2、指导学生写好走之底。

  3、指导学生在作业本上书写。

  4、展示写得整齐、正确的作业。

  开火车认读生字。

  比比看谁读得准。

  1、观察字型,说说所学字的特点。

  2、指名在黑板上写

  3、学生互相评价。

  练习设计

  1、背一背:将课文朗读给父母听。

  2、写一写:完成《随堂练》。

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