《草虫的村落》教案

2018-11-30 教案

  一、教学目标

  1.会写11个字,正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。

  2.引导学生随作者进行一次奇异的游历,从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。

  3.在有感情地朗读课文的基础上,体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。

  二、教学案例

  片段一

  体悟草虫“村落”的含义

  师:同学们,通过交流,我们知道草虫的村落很热闹、很奇特,作者把它描绘成和我们人类居住的村子一样,你体会到这一点了吗?

  生:我体会到了,它确实像我们居住的村子,那里有街道,有住宅,那里的人们有自己的工作、有自己的朋友,也有自己的情感。

  生:村落中的甲虫们会生活,会把自己打扮成南国的少女。它们会劳动,能找到很多的食物。它们还会创造,创造出的音乐像灵泉一样美妙,太像我们人类了!

  师:是的,通过作者的描述,我们觉得它们和我们人类的生活简直没有两样。其实这个草虫的村落,本来是个怎样的地方?

  生:我觉得它其实就是杂草丛边小甲虫的一个个洞穴,就像我们平时看到的蚂蚁的洞穴。

  师:你很聪明,就是这么一些杂草丛边的小洞穴,作者却把它想象成了一个热闹而奇特的村落,从中你体会到了什么?

  生:我体会到作者对甲虫的喜爱。

  生:我体会到他对大自然的小生命有着非常浓厚的'兴趣。

  片段二

  体悟作者丰富的想象、独特的感受

  师:你还从哪儿体会到作者丰富的想象、独特的感受?

  生:我是从“灵泉”“音韵”这几个词语体会到的。作者把甲虫振着翅膀的声音比喻成“灵泉”“音韵”。他觉得甲虫的叫声仿佛是从山涧流出来的美妙的泉水声,这声音像一首曲子,既动听又有自己的韵味。

  师:你能抓住“灵泉”“音韵”这几个关键词体会,真不错!

  生:我从“此时......只有虫子们才能演奏出来的”体会到作者有着非常独特的感受。他说甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”,从中可以体会到他对甲虫叫声的喜爱之情。

  师:平时,你听到过大自然的音乐家演奏出来的音乐吗?感受怎样?

  生:我听到过青蛙呱呱的叫声,初听觉得吵,静下心来听觉得还是很美的。

  生:我听到过蜜蜂嗡嗡叫的声音,它让我感受到勤劳者忙于奔波的节奏。

  生:我听到过蟋蟀的叫声,我觉得还是挺好听的。

  师:作者说自己听到甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”。在我们看来,这声音似乎还不至于超过“人间的一切音乐”。但作者却这么认为,从这儿你感受到了什么?

  生:我感受到作者对甲虫的喜爱之情。

  生:在作者的眼里,小甲虫不仅会生活,而且会创造,它们会创作出美妙的音乐来,所以我体会到作者不但喜爱甲虫,还对它们非常佩服。

  师:真好,你有自己的感受,你认为会创造的小虫们让作者佩服。

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