关于《j q x》的教案

2018-11-29 教案

  一、谈话导入

  同学们,贾老师今天给大家带来一份礼物(出示吹起的气球)大家想不想得到它呢?(想)好,只要你们好好表现一定会得到这份礼物的。

  二、学习“j、q、x”

  1.学习“q”

  看黑板,贾老师还给大家带来了什么?(画在纸上的气球)有几个?七个。“七”就是“q”的发音,发音时轻一些、短一些,谁来试着读一下。(指名读)编儿歌:“一个气球qqq”学生练习发音,老师指导

  2.多种方式练读:指名小老师领读、开火车读、齐读。

  3.学习写法:谁愿意把气球带回家呢?生先观察书上“q”的写法,然后交流。师最后小结,“q”要写在中下格,两笔写成,先写左半圆,再写竖。

  4.巩固练习:生边读变空写。

  5.比较记忆:“q”同相近字母“b”“d”“g”“p”进行比较,通过儿歌形式记忆(象个9字qqq,“b”翻跟斗qqq,“p”一转身qqq

  6.同法学习“jx”

  方法同“q”编儿歌“一个小鸡jjj,一把叉子xxx”。生进行多种方式练读。(方法同上)

  7.记字形

  你们怎样记住三个淘气鬼的样子的?(学生自编儿歌记忆:一只小鸡jjj,一把小叉xxx,象个9字qqq在书上描一描字形。

  三、练习j、q、x与韵母相拼。

  1、出示“鸡、七、西”三个字。学生认读。

  2、让“鸡、七、西”三个字与音节“qī、xī、jī”找朋友。

  3、练习拼读j-ī→jī(鸡)公鸡的鸡;q-ī→qī(七)七个的七;x-ī→xī(西)西瓜的'西。

  4、游戏形式练习以下音节的拼读:jiāxià

  师:现在我们来做一个拼读游戏,小朋友认真听音节时,记住手中的字母,找准自己的伙伴。j-i-ā→jiā,j、i、ā在哪里?

  生:j在这·j在这·ā在这。·我们组成j-i-ā→jiā

  四、探究j、q、x与ü相拼的规律

  1、出示:q-ǜ→qù拼读音节时,发现了什么?(ü与q相拼,两点去掉了。)

  2、师:小ü脱了帽子大家还认得它吗?(认得。)我们来编个顺口溜:小ü小ü有礼貌,见着j、q、x,脱帽就行礼。我们愿意像小ü一样见到老师脱帽问好吗?(愿意)我们都来做个有礼貌的小ü吧!

  3、生汇报自学讨论结果:j、q、x后面的韵母虽然写的是“u”但是是发“ü”的音,g、k、h后面的韵母是u。

  五、小结回味

  师:今天小朋友们又认识了新的拼音娃娃,你们还记得他们吗?(指名回答)

  师:今天小朋友们的收获可真不小呢!我真替你们高兴!我想我们下节课还会认识更多更有趣的拼音娃娃。

【关于《j q x》的教案】相关文章:

1.《j q x》教案

2.小学j q x教案

3.《j q x》教案设计

4.j、q、x 教案教学设计

5.j、q、x的两种误读

6.《j q x》教学设计示例

7.《j q x》优秀教学反思

8.关于汉语拼音j q x教案

上一篇:手腕转动儿园小班音乐教案 下一篇:叶子小屋幼儿园小班优秀语言教案范文
相关推荐