《詹天佑》第二课时优秀教案设计

2018-11-04 教案

  教学目标:

《詹天佑》第二课时优秀教案设计

  1、感悟课文内容,体会詹天佑的杰出、爱国和创新精神。

  2、有感情地朗读课文。

  3、创设情境进行口语交际训练。

  重难点:

  感悟课文内容,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。

  教具:

  课件

  教学过程:

  一、复习旧知,导入新课。

  1、通过上节课的学习,你对詹天佑有哪些了解?(指名说)

  2、过渡:同学们说得真好,今天我们继续来学习第七课《詹天佑》感受一代伟人的优秀品质。

  二、感受困难,体会品质。

  1、师述:詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,然而要修筑好京张铁路仅仅勘测线路一项就困难重重。

  2、默读课文第四小结。

  想想詹天佑遇到了哪些困难?把让你感动的地方画出来,在旁边写点自己的感受。

  3、自读思考。

  4、找伙伴交流。

  5、抓住重点句引导理解。

  出示:詹天佑经常出自工程人员之口。

  A、指名谈感想B、指名补充C朗读体会

  出示:他亲自带着坠入深谷的危险。

  A、指名谈感想B、指名补充C朗读体会

  出示:遇到困难,他失掉信心。

  A、指名谈感想B、指名补充C朗读体会

  1

  6、师小结过渡:同学们体会得真好!

  三、争当助手,突破难点。

  1、师述:在修筑铁路的过程中,詹天佑又遇到了哪些困难呢?又是怎样克服的呢?自由读课文5、6小结,边读边思考。(同座位交流)(指名说)

  2、假如你是他的`小助手,你能帮他画一张图纸,并给大家汇报一下设计意图吗?

  3、自由准备。(可以小组合作)

  4、指名演说。

  5、课件演示:(人字形线路)

  6、生演示火车走向。(提示方法、配上说明)

  5、小结:在詹天佑和助手们的共同努力下,京张铁路终于完工了!

  四、创设情境,赞美人物。

  1、课件展示:长鸣而过的火车

  2、师述:100多年后一辆火车行驶在京张铁路上,车上坐满了老外,你能向他们介绍一下詹天佑的伟大设计吗?

  3、自由准备。

  4、指名说。

  五、总结全文,号召学习。

  今天我们一起领略了一代伟大工程师的光辉形象,作为小学生的我们应该

  板书设计:

  7、詹天佑

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