《雪儿》教案

2018-11-01 教案

  教学目标

《雪儿》教案

  1、运用学过的识字方法,学会本课10个生字。

  2、能联系上下文,理解文中我和爸爸对雪儿的关爱以及描写雪儿给我带来欢乐的词、句。

  3、通过朗读、感悟,理解“我”和雪儿之间的深厚感情,体会“我”的美好心灵。

  4、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学重、难点

  抓住课文的重点词句,理解“我”和雪儿之间的深厚感情,体会“我”的美好心灵。

  教学准备

  生字卡片、教学课件。

  教学时间

  2课时。

  第一课时

  一、谈话引入

  1、同学们,还记得一年级下册学过的课文《生日礼物》吗?文中的小朋友过生日,妈妈送给他一份特别的生日礼物。那是一份怎样的生日礼物?(一只非常漂亮的小鸟)结果怎样?(小男孩把小鸟放飞了)

  2、今天我们再来学习一篇与小鸟有关的课文《雪儿》,看看文中的小男孩与小鸟之间发生了怎样的故事。

  3、板书课题,齐读。

  二、初读课文,自主学习生字,感知大意

  1、小声自读课文,了解大意。

  ①一读:勾画出生字词语多拼读几遍,要求读准字音。

  ②二读:长句、难句作上记号多读几遍,要求读得正确流利。

  ③三读:一边读一边想,了解课文大意。

  2、小组合作学习生字:互相纠正字音,讨论生字的识记方法。

  3、利用生字卡片检查学生对生字的掌握情况。

  4、指名分段朗读课文,师生正音、评议。

  5、说说课文主要讲了什么。

  三、指导书写生字

  1、给“熟”“阻”“递”“弧”找“朋友”,比较区分。

  2、指导学生在练习本上用钢笔练习书写生字,要求尽力做到规范、端正、整洁。重点指导“哀”“熟”“递”“弧”等字。

  第二课时

  一、用生字卡片复习生字词

  二、再读课文,体会人物感情

  1、自由朗读第1段,思考:从这一段中,你读懂了什么?

  ①全班交流。

  ②引导:当你生病了,爸爸、妈妈都上班去了,你会有什么感受?(孤单、寂寞)

  ③指导朗读:我多么向往外面那明媚的春光啊!

  过渡:这里,爸爸给我带回了一只白鸽。爸爸带回的是一只什么样的白鸽呢?

  2、带着问题默读第2段,一边读一边勾画相关语句。(用“”画出)

  ①全班交流。这是一只受伤的白鸽。它的翅膀受了伤,它的'身子很脏,眼睛里充满哀伤。相机理解词语“哀伤”。

  课件展示:受伤的白鸽。

  ②面对这只受伤的白鸽,你有什么感受?“我”和爸爸又是怎么想的?怎么做的呢?(用“”画出有关词语:洗澡、敷药、取名)

  ③爸爸和“我”的精心呵护,让“雪儿”发生了什么变化?(课件展示:浑身雪白的“雪儿”)

  ④从此以后,“我”和雪儿朝夕相处,我们一起到阳台上去看蓝天,看天上那飘飘悠悠的白云……(相机理解词语“飘飘悠悠”)他们还会看到些什么?会想些什么呢?

  ⑤指导朗读第2段,读出对“雪儿”的怜爱,对外面世界的向往。

  3、指导朗读、感悟3~6段。

  (1)一天一天地,“我”和“雪儿”成了形影不离的好朋友,爸爸对信鸽的介绍,更加深了“我”对“雪儿”的了解。“我”从爸爸的口中了解到些什么呢?

  全班交流。(相机指导理解词语:“艰难险阻”“蓝天信使”)指导朗读第3段。读出对“雪儿”的赞美。

  (2)终于有一天,“我”的愿望实现了,我们的“蓝天信使”雪儿飞起来了。“我”是多么高兴、多么激动啊!

  引读:啊,我为雪儿欢呼!

  师读:你看,它那双翅膀被春风高高地托起,在蓝天中划出一道美丽的弧线……(生一边听一边想象雪儿高飞的美丽姿态)

  (课件展示:雪儿高飞的美丽姿态)

  指导朗读第4段。

  (3)“雪儿”能展翅高飞了,就要离开精心照顾它的小男孩了。美美地读读第5~6段,用“”勾画出最使你感动的句子。

  交流勾画的句子,指导体会句子表达的情感。指导学生通过重点词语体会下面三个句子。

  ①雪儿又飞回阳台,转着圈儿咕咕直叫。我把雪儿轻轻捧起,雪儿望着我,似乎在感谢我,又像在向我祝福,然后向蓝天飞去。

  你从加点的词中体会到了什么?雪儿养好伤即将离开精心照顾它的小主人,它有好多好多的话想说,你能代雪儿说说心里话吗?

  指导朗读:读出“我”和雪儿的不舍。

  ②我望着渐渐远去的雪儿,望着这位点缀春光的“蓝天信使”,顿时觉得自己的腿伤轻了许多,心里十分快慰。

  美丽的雪儿飞走了,虽然我们有点难舍难分,但我的心里却十分快慰,“快慰”是什么意思?为什么我感到快慰呢?我望着渐渐远去的雪儿,我在默默地对雪儿说些什么呢?

  指导朗读:带着喜悦的心情,读出对雪儿的不舍和祝福。

  4、(课件展示:雪儿越飞越远,最后在屏幕上消失)

  是啊!雪儿该走了,“我”多么舍不得它,它也多么舍不得离开“我”,真是人鸟情深啊!但雪儿属于广阔的天空,它应该到广阔的天空中去搏击风云,自由翱翔。相信在不久的将来,“我”也会和雪儿一样,伤好后去开创自己的美好生活!

  有感情地朗读全文。

  三、讨论交流,畅谈体会

  1、学了课文,你想对文中的小男孩说什么吗?小组交流自己的体会。

  2、指名结合课文,说说自己学了课文后的感受。

  四、摘抄优美词句。

  附:板书设计

  2、雪儿

  精心照料:洗澡

  敷药

  取名

  放飞蓝天我:轻轻捧起

  望

  快

  慰

  雪儿:望

  感激

  祝福

  人鸟情深

【《雪儿》教案】相关文章:

1.《雪儿》教案

2.《雪儿》优秀教案

3.《雪儿》教案精品

4.《雪儿》教案设计

5.《雪儿》教案15篇

6.雪儿小学语文教案

7.雪儿教案设计模板

8.《雪儿》说课稿

上一篇:《埃及的金字塔》教案 下一篇:《三亚落日》教案