课文《梅兰芳学艺》的教案

2018-10-31 教案

  教学目标:

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.读准生字字音,理解由生字组成的新词的意思。学会书写兰芳两个生字。

  3.理解课文内容,懂得勤学苦练可以弥补先天的不足,教育学生从小苦练基本功。

  教学重点:

  感悟语言文字,知道梅兰芳是怎样勤学苦练的,体会梅兰芳的勤学精神:

  教学过程:

  一、谈话导入

  1.小朋友,用你聪灵的耳朵来听一听,(屏幕播放一段京剧)

  师:小朋友,知道我们正在听的是什么戏吗?

  (屏幕映示:京剧)

  读准字音。

  2.简介京剧艺术

  (1)你觉得刚才这段京剧怎样?

  (2)师简单介绍京剧。

  3.交流对梅兰芳的了解

  师:谈起京剧肯定要说到这个人(图片及名字)梅兰芳指名读。对梅兰芳,你知道多少呢?

  4.揭题。

  (1)今天,我们要跟随一个小故事,去深深地了解梅先生,题目就叫:(屏幕补充完课题:学艺)

  艺是什么意思?(本领)梅兰芳学的是――唱京剧的本领。

  (2)指名读题。

  二、初读感知

  1.请小朋友选择自己喜欢的方式读读这个故事:读准每一个字,读通每一句话。

  2.指名分段读课文。

  3.课文读通读准了,你能说说课文主要写了些什么,你能用上这里的词来说说吗?

  (屏幕显示:没有神儿、勤学苦练、世界闻名、京剧大师)先想一想,自己练一练。

  三、精读感悟

  (一)学习第一段

  过渡:就是这样一位世界闻名的.京剧大师,小时候拜师学艺时,却被师傅无情地断定

  1.(屏幕映示:不是唱戏的料子。)

  (1)(点红:料子)小朋友知道什么是料子?

  (2)师傅说梅兰芳不是唱戏的料子是什么意思?(板书:不是唱戏的料子。)

  (3)梅兰芳凭什么说他不是唱戏的料子?指名说。你从哪里读到的?

  2.(屏幕映示:第一段文字)

  (1)指名读这一段。

  (2)(点红:眼睛没有神儿。)你说什么样的眼睛是没有神儿的?(板书:没有神儿。)

  (3)眼睛有神没神对于一位京剧演员来说真的非常重要吗?我们再来看一看这段京剧,注意演员的眼睛。(屏幕播放京剧)

  (4)你见到的眼睛是怎么样的?

  (5)师小结:作为京剧演员,就要用眼睛,跟观众交流,但是梅兰芳却先天不足,5、6岁的时候眼睛就有些近视。所以,师傅说―――(学生接着读)

  (6)假如你就是师傅,此时母亲带着8岁的小梅兰芳站在你面前,你会怎么对母亲说?

  (7)让我们一起来说一说。

  (二)学习第二段

  1.过渡:就是这样一个被师傅断定不是唱戏料子的梅兰芳,最终成为了世界闻名的京剧大师,这是为什么?(随机板书:勤学苦练)他练的是什么?从哪里看出来的?

  2.他是怎样勤学苦练眼神的?读读这段,用笔画一画。

  (1)你画的是什么句子?交流。

  (2)(屏幕映示这句话:他常常紧盯空中飞翔的鸽子,或者注视水底游动的鱼儿。)

  (再点红:紧盯注视)你知道什么叫紧盯,什么叫注视吗?

  (3)小游戏体验:练眼神。

  (4)刚才你是怎样紧盯的?有什么感受?

  (5)空中飞翔的鸽子,他是这样紧盯的,水底游动的鱼儿,他也是这样―――注视的。

  (6)你说梅兰芳会选择什么时间什么地方去练呢?交流。

  (7)小结:梅兰芳早上练,中午练,傍晚还在练,池塘边,山坡上,田野里,到处都是梅兰芳练习的身影。我们从哪个词也能读出来呀?交流后,(点红常常)

  (8)是的,他就是这样勤学苦练眼神的,谁来读一读?

  (9)你知道吗?梅兰芳为了练眼神,自己养了很多很多的鸽子和鱼儿呢!可见梅兰芳学艺的决心没有动摇。屏幕映示这一句,指导读好。

  3.你们知道他练了多长时间吗?整整十年哪!十年间从没间断过,功夫不负有心人哪!(屏幕映示:日子一长―――――)

  (1)原先没有神的眼睛变得怎么样了?(灵活了、会说话了)(点红:灵活会说话)

  (2)真为他高兴。一起读读这两句。

  (三)学习第三段

  1.十几年来,梅兰芳勤学苦练的仅仅是眼神吗?还有什么?

  2.(屏幕映示:第三段)学生读。

  (1)让我们来看看学成后的梅兰芳,(屏幕播放一段视频)。你了解到了什么?学生交流。

  (2)是呀,不仅仅是中国人知道他,连外国朋友也都知道他,欣赏他,赞美他,佩服他,在世界各地都出名了,这就叫――――世界闻名。(点红:世界闻名)

  (3)梅兰芳塑造了一个个栩栩如生的人物形象,深受人们的喜爱,成为了一代京剧大师。(板书:京剧大师。)他成为京剧大师,容易吗?你从哪个词知道的?(点红:终于)

  (4)小结:是的,终于,告诉我们梅兰芳从一个不是唱戏的料子成长为世界闻名的京剧大师,经过了几十年的勤学苦练,多不容易啊!(补充完板书)

  (5)小朋友,在你的生活中有过或者看到过这样类似的经历吗?用上终于这个词说给大家听听―――

  (6)小朋友说的这些人,都和梅兰芳一样,都是经过了不断地努力,才走向成功的,这正应了那句话:(屏幕映示:梅花香自苦寒来)。愿这句话和梅兰芳一起深深地刻在小朋友的心里,一起来读读。

  四、学习生字

  过渡:我们不仅要记住这个世界闻名的名字,也让我们用小手来写写这个名字。

  1.屏幕映示:梅兰芳

  2.兰,虽然是个生字,但记住它并不难,关键是怎么写好它?

  3.芳是生字,你会用什么办法记呢?

  4.教师田字格范写,学生描红格描红。

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