九年级音乐上册《西洋乐话》教案设计

2021-06-20 教案

　　单元课题名称

　　西洋乐话

　　单元教学内容

　　1．欣赏：《G弦上的咏叹调》《哈利路亚》《第九十四（惊愕）交响曲（第二乐章）》《G大调弦乐小夜曲（第一乐章）》《欢快的农民集会》《音乐瞬间》《进行曲》《斯拉夫舞曲》《透过林间树叶的钟声》《俄罗斯舞曲》。

　　2．唱歌：《摇篮曲》。

　　单元教学目标

　　1．初步了解欧洲巴洛克音乐、古典主义、浪漫主义、印象派、现代音乐的特征及其代表作曲家和主要作品。

　　2．听赏、学唱欧洲古典音乐，熟悉欧洲专业音乐的风格，培养审美情感。

　　3．初步了解咏叹调、小夜曲、音乐瞬间这三种体裁形式。

　　单元教学重、难点

　　教学重点：

　　1．欣赏欧洲300年间（从18世纪到20世纪）的音乐，初步了解欧洲专业创作音乐发展的基本脉络，了解欧洲巴洛克音乐、古典音乐、浪漫音乐、印象音乐的'特征以及代表作曲家的生平及其主要作品。

　　2．用自然圆润的声音，有表情地学唱、背唱《摇篮曲》。

　　教学难点：

　　1．听辨音乐主题旋律。

　　2．感受不同时期音乐风格的特点。

　　3．解决《摇篮曲》中的音准、呼吸和咬字问题。

　　单元主要教学方法

　　听唱法、讲解法、自主学习法、合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。

　　重难点指导

　　本单元以欣赏教学为主，由于教学内容多，教学安排要详略得当。通过不同代表作品的赏析，使学生初步感受巴洛克→古典主义→浪漫主义→印象派直至现代主义音乐的代表性作品的典型风格特点，从而初步了解西方音乐的发展脉络。

　　1.《哈利路亚》由于平时学生接触宗教作品不多，需要重点指导学生感受音乐作品风格。所以借助相关小故事感受巴洛克时期宗教作品神圣、壮观的音乐特点，及在社会上的重要地位。

　　2.《惊愕交响曲》是本单元教学重点，学生应体会古典交响乐作品的调性转换和严谨的曲式结构。

　　3.浪漫主义音乐代表作曲家及作品的赏析，以浏览聆听音乐为主，并借用表格问答方式，可使学生从纷杂的作品中，较清晰地掌握这一时期作品的特点和相关音乐知识。学生应感受到这一时期音乐的主要特征：描写大自然的作品很多，强调个人主观感觉的表现，音乐作品优美且富于幻想性，在音乐形式上，突破了古典音乐均衡完整的形式结构的限制，有更大的自由性。

　　4.有关印象派音乐，强调学生注意感受此时期音乐的特点：模糊的轮廓，朦胧的色彩，不易分辨的色调变化。同时，可借助印象派绘画辅助理解印象派音乐。

　　5.学唱《摇篮曲》时，需先解决呼吸、音准、和咬字吐字的问题，同时，带领学生一起回忆儿时听着妈妈哼唱眠歌进入温暖的梦乡的情境，使学生更有效地用自然圆润的声音，有表情地演唱此曲。

　　单元学习评价要点

　　1.能否描述欧洲巴洛克音乐、古典音乐的特征，说出其主要作曲家和重要作品。

　　2.能否听辨出几部音乐作品的主题旋律。

　　3.能否背唱歌曲《摇篮曲》，唱准歌曲中的弱起节奏和八度大跳。

　　单元习题

　　1.听音乐说出作曲家姓名。

　　2.听辨主题旋律，说出作品名称。

　　3.背唱歌曲《摇篮曲》。

　　4.听辨《惊愕交响曲》《欢快的农民集会》中主和弦和属七和弦的转换。

　　5.用口风琴吹奏《惊愕交响曲》的主题。