郑成功的教案

2021-06-22 教案

  教学内容

  2.郑成功

  共几课时

  2

  课型

  新授

  第几课时

  1

  教学

  目标

  1. 能够正确、流利地朗读课文。

  2. 学会本课字词,能联系上下文理解词语的意思。

  3. 了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。懂得自古以来台湾就是我国的领土,激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。

  教学

  重难点

  教学重点:

  能够正确、流利地朗读课文。

  教学难点:

  了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。懂得自古以来台湾就是我国的领土,激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。

  教学

  资源

  ●教材开发:

  课文第5自然段的场面描写特别精彩,可以引导学生赏析,并总结写战斗场面时一般要做到以下几点。

  第一,要写好场面中的各个人物。要抓住人物的语言、动作、神态等进行描写。

  第二,既要勾画出场面的整体情况,又要着力描写其中一些最精彩的镜头,以突出场面的激烈。

  第三,还要穿插描写周围环境,以烘托出战斗的气氛。

  可以让学生学着描写一个战斗的场面。

  ●相关材料:

  郑成功生平。

  郑成功(1624年-1662年),汉族,明末清初军事家,民族英雄。本名森,又名福松,字明俨,号大木,福建省南安市石井镇人。其父郑芝龙,其母名田川氏。弘光时监生,隆武帝赐姓朱、并封忠孝伯,这也就是他俗称“国姓爷”的由来。清兵入闽,其父郑芝龙迎降,他哭谏不听,起兵抗清。后与张煌言联师北伐,震动东南。郑成功一生,抗清驱荷,以赶走荷兰殖民主义者、收复祖国领土台湾的业绩载入史册,海峡两岸均立像树碑纪念。有《延平王集》行世。

  ●学生经验:

  学生对收复台湾的历史虽然感觉陌生,但对战斗的场面比较熟悉,便于学生对语言文字的'理解。

  预习

  设计

  1.自学生字新词,练习正确美观地书写生字,《习字册》上的生字描一个写两个。

  2.正确、流利地朗读课文,至少两遍。

  3.查,理解下列词语的意思:残酷、慷慨激昂、横行霸道、负隅顽抗、惊恐万状、喜出望外、载歌载舞、融洽。

  4.完成《补充习题》第一、二部分。

  5.通过上网、查阅资料等方式,简单了解关于郑成功及台湾的相关知识。

  6.了解世界上还有哪些民族英雄。

  学 程 预 设

  导 学 策 略

  调整与反思

  第一板块:走进课文(8分钟)

  1. 交流自己知道的爱国将领、仁人志士、民族英雄。

  2. 齐读课题。

  3.介绍郑成功。

  第二板块:预习展示(15分钟)

  ● 预习作业1

  1. 读准字音。

  2. 点评、记住读音。

  3. 记住字形。

  4. 完成《一课一练》第一部分。

  ● 预习作业3

  展示交流。

  第三板块:整体感知(6分钟)

  1.轻声读课文。

  收复台湾、建设台湾

  2.概括课文主要内容。

  3.理清文章脉络。

  4.了解郑成功的主要功业。

  第四板块:精读第一~三自然段(9分钟)

  【学习单一】

  ① 朗读课文第一至第三自然段,思考主要写了什么?

  ② 哪些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨?哪些词句写出了郑成功决心收复祖国的宝岛台湾?

  ③ 自学时间:3分钟。

  1.自主学习。(3分钟)

  2.合作探究。(3分钟)

  3.展示。(3分钟)

  A描写台湾人民对侵略者的痛恨的:残酷、奴役、恨透了。

  B表现郑成功决心收复祖国的宝岛台湾:慷慨激昂、决不允许、一定要。

  有感情地朗读郑成功的话。

  分角色朗读1-3自然段。

  第五板块:练习书写

  1.齐读词语。

  2.看书,观察生字结构特点及在田字格中的位置。

  3.学生描红,临写。

  第六板块:明确任务,完成作业(2分钟)

  第一板块:导入课文

  1. 在我们悠久的历史长河中,涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。你知道的有哪些呢?

  2. 今天,我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。(出示课题:郑成功)板书课题,齐读课题。

  3. 通过课前预习,你对郑成功了解多少呢?(指名介绍,师生适时补充)

  第二板块:预习导学

  过渡:课前,同学们已经预习了课文,现在我们一起来交流一下学习所得。

  ● 预习作业1

  1. 出示词语:

  A 奴役 驻军 慷慨激昂

  风帆蔽空 野兽 犁 镰刀

  融洽

  B 瞭望 负隅顽抗 耙

  2. 导学。

  (1) 注意加点字的读音,提醒:“驻、兽”是翘舌音,“镰”是前鼻音,“奴”的声母是“n”不是“l”,“犁”的声母是“l”不是“n”。

  (2) 示范写“蔽”,提醒下边部分的写法。

  (3) 齐读。

  (4) 完成《一课一练》第一部分。

  ● 预习作业3

  1. 第三小组的同学按顺序展示交流。

  2. 导学。

  (1) 理解“惊恐万状”、“喜出望外”时,可以采用找近义词的方法。

  第三板块:整体感知

  1.师:自由轻声地读课文,思考《郑成功》一文向我们介绍了他的哪些事迹。

  2.概括课文主要内容。

  3.根据提示理清文章脉络。

  师:初读了课文,你能说说郑成功的主要功业是什么呢?

  (一是收复台湾,二是建设台湾)

  师:那么课文哪些自然段分别写了这两件事情?

  (课文第4-6自然段写了郑成功收复台湾的经过,第7、8自然段写了郑成功是如何建设台湾的)

  第四板块:精读第一~三自然段

  1.任务驱动。【出示学习单】

  2.观察学生的自主学习,归结共性问题,思考导学策略。

  3. 巡视、参与小组合作探究。

  4. 导学。

  (1) 第四小组推荐学生展示,班里其他同学参与补充。

  (2) 描写台湾人民对侵略者的痛恨的:残酷、奴役、恨透了。

  (3) 表现郑成功决心收复祖国的宝岛台湾:慷慨激昂、决不允许、一定要。

  (4) 有感情地朗读郑成功的话。

  (5) 分角色朗读1-3自然段。

  第五板块:指导书写

  1.再出示生字,齐读。

  2.生提出认为较难写的字,教师指导并范写。重点指导:

  第六板块:布置作业

  1. 写完《习字册》字、词部分。

  2. 完成《一课一练》第二—四部分。

  作业

  设计

  1.写完《习字册》字、词部分。

  2.完成《一课一练》第二—四部分。

  教学内容

  2.郑成功

  共几课时

  2

  课型

  新 授

  第几课时

  2

  教学

  目标

  1. 正确、流利、有感情地朗读课文,简要复述课文。

  2. 学习体会词语的感情色彩,简单介绍褒义词、贬义词。

  3. 凭借课文的具体语言材料读懂课文内容,了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国热情和民族自豪感。

  教学

  重难点

  教学重点:

  凭借课文的具体语言材料读懂课文内容,了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国热情和民族自豪感。

  教学难点:

  学习体会词语的感情色彩,简单介绍褒义词、贬义词。

  教学

  资源

  ●教材开发:

  课文第5自然段的场面描写特别精彩,可以引导学生赏析,并总结写战斗场面时一般要做到以下几点。

  第一,要写好场面中的各个人物。要抓住人物的语言、动作、神态等进行描写。

  第二,既要勾画出场面的整体情况,又要着力描写其中一些最精彩的镜头,以突出场面的激烈。

  第三,还要穿插描写周围环境,以烘托出战斗的气氛。

  可以让学生学着描写一个战斗的场面。

  ●相关材料:

  郑成功生平。

  郑成功(1624年-1662年),汉族,明末清初军事家,民族英雄。本名森,又名福松,字明俨,号大木,福建省南安市石井镇人。其父郑芝龙,其母名田川氏。弘光时监生,隆武帝赐姓朱、并封忠孝伯,这也就是他俗称“国姓爷”的由来。清兵入闽,其父郑芝龙迎降,他哭谏不听,起兵抗清。后与张煌言联师北伐,震动东南。郑成功一生,抗清驱荷,以赶走荷兰殖民主义者、收复祖国领土台湾的业绩载入史册,海峡两岸均立像树碑纪念。有《延平王集》行世。

  ●学生经验:

  学生对收复台湾的历史虽然感觉陌生,但对战斗的场面比较熟悉,便于学生对语言文字的理解。

  预习

  设计

  1.认真临写《习字册》中的句子。

  2.说说下列词语的感情色彩,选择其中的两个造句。

  慷慨激昂 横行霸道 喜出望外

  惊恐万状 载歌载舞 负隅顽抗

  3.默写词语。

  4.尝试复述课文。

  学 程 预 设

  导 学 策 略

  调整与反思

  第一板块:回忆课文(3分钟)

  1.说说郑成功为什么要收复台湾。

  2.有感情地朗读第1~3自然段。

  第二板块:精读课文第4~6自然段。(18分钟)

  【学习单一】

  ① 自由诵读课文第4~6自然段,找出郑成功胜利的原因,画出相关语句,想想从中可体会到什么。

  ② 找出描写侵略者的狼狈相和可耻下场的词句,体会体会。

  ③ 自学时间:5分钟。

  1. 自主学习。(5分钟)

  2. 合作探究。(2分钟)

  3. 展示。(11分钟)

  (1)有感情地朗读。

  (2)准备工作充分:修造船只、聚集粮草、加紧操练

  充满了必胜的信心:庞大舰队绵延几十里、风帆蔽日、战旗招展、纪律严明、军容整肃

  官兵的勇猛善战:冒着、驾着、团团围住、钩住敌舰、跳了上去

  (3)负隅顽抗、惊恐万张、乱作一团、举手投降

  朗读4、5自然段。

  (5)喜出望外、送来慰劳、特地送来、街头巷尾鞭炮之声不绝、载歌载舞、欢庆胜利

  (6)有感情地朗读课文4~6自然段。

  第三板块:精读课文第7、8自然段。(5分钟)

  1.默读、思考。

  (学生交流后概括:大力发展生产、兴办学校)

  2.齐读。

  第四板块:学习课文第9自然段。

  (3分钟)

  1.有感情地自读。

  2.熟记郑成功的伟大功绩。

  第五板块:回顾总结。(2分钟)

  第六板块:练习复述课文。(7分钟)

  根据段意,抓住重点词语,练习复述课文。

  第七板块:明确任务,完成作业。(2分钟)

  第一板块:复习导入课文

  1.想一想:郑成功为什么要收复台湾?

  2.有感情地朗读第1~3自然段。

  第二板块:精读课文第4~6自然段。

  1.过渡:郑成功是如何收复台湾的呢?他为什么能取得这场战斗的胜利呢?

  2.任务驱动。【出示学习单】

  3.观察学生的自主学习,归结共性问题,思考导学策略。

  4.巡视,参与小组合作探究。

  5.导学。

  (1)指名有感情地朗读。

  (2)交流郑成功胜利的原因。

  教师适时板书。

  (3)课文是如何描写侵略者的狼狈下场的?

  (4)朗读4、5自然段,通过朗读表现郑军官兵的威武气势。

  (5)找出描写台湾同胞喜悦心情的词句。

  (6)有感情地朗读课文4~6自然段。

  第三板块:精读课文第7、8自然段。

  1.默读,思考:郑成功是怎样建设台湾的?

  2.齐读。

  第四板块:学习课文第9自然段。

  1.自读。

  2.说说人们为什么永远也不会忘记郑成功。(收复台湾、建设台湾)

  第五板块:总结课文。

  民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业,我们永远不会忘记。台湾永远属于中华民族,台湾终将回到祖国的怀抱。如果有谁想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去,我们决不答应。

  第六板块:练习复述课文。

  1.指名复述。

  2.教师小结。

  第七板块:布置作业。

  1.完成《补充习题》第四部分。

  2.读读背背《七子之歌·台湾》。

  3.继续复述课文。

  4.仿照课文写一个战斗场面。

  作业

  设计

  1.完成《补充习题》第四部分。

  2.读读背背《七子之歌·台湾》。

  3.继续复述课文。

  4.仿照课文写一个战斗场面。

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