《粗细和高矮》的教案

2018-09-08 教案

  活动目标:

  1、 认识比较高矮、粗细,能够按高矮、粗细给10以内的物体排序。

  2、 感知物体高矮的不变性和相对性,尝试用不同感官比较物体的高矮、粗细。

  活动准备:

  1、 圆柱体形状的积木(高矮不一)。

  2、 两个粗细不一的易拉罐。

  3、 每组一筐粗细不同的瓶子(数量为1~8个,其中有两个一样粗、两个一样高)。

  4、 幼儿用书。

  活动过程:

  一、 比较高矮,感知高矮的.不变性和相对性。

  1、 感知高矮的不变性。

  (1) 教师先请一名幼儿和自己站在一起比高矮。提问:我们俩谁的个子高?你从哪里看出来的?(两人并排比,谁高出一部分,他的个子就高)

  (2) 教师和幼儿站在不同高度的位置上进行比较(幼儿站在椅子上,高于老师),提问:现在比比看谁高,谁矮,为什么?

  (3) 提问:你们发现了什么应该怎样比高矮?(物体底部要对齐比较)

  2、 感知高矮的相对性。

  (1) 教师请一名幼儿甲和自己比高矮,再请另一名幼儿乙(乙要比甲矮)和甲比高矮。

  (2) 提问:怎么一会说甲矮,一会又说甲高呢?到底甲是矮,还是高?

  3、 寻找发现

  (1) 提问:想一想,在我们的周边环境中,什么东西高?什么东西矮?

  (2) 教师任意出示一个物体(如书,笔筒),请幼儿在教室内找出比它高或者矮的东西。

  二、 出示两个高矮,粗细不同的瓶子,引导幼儿交流比较粗细的方法。

  教师、1、这2个瓶子有什么不同?(高矮不同,粗细不同)

  2、你怎么知道这2个瓶子粗细不一样呢?

  3、除了用看的方法,还有什么方法可以比较粗细呢?(重叠摆放观察,用手触摸感觉,用线围圈等)

  三、寻找发现。

  1、从身边的物品中找出几样东西,比一比,谁比谁粗,谁比谁细。

  2、教师任意说一个物体(如桌子腿),幼儿在活动室内找找比他粗或细的东西。

  3、找一找身上哪些部分粗,哪些部分细,尝试按粗细给他们编号。

  四、按高矮、粗细顺序给瓶子排队。

  1、每组一筐高矮、粗细不同的瓶子(数量为7~8个,其中有2个一样粗、2个一样细、2个一样高),请幼儿比一比谁高谁矮、谁粗谁细,鼓励幼儿用不同的方法比较。

  2、请幼儿按高矮给这些瓶子排队,想一想一样高的瓶子应该怎样排。

  3、每组幼儿说说是按什么顺序给瓶子排队的。

  4、两人结伴,拿取3~4个瓶子,一人闭上眼睛按高矮或粗细给这些瓶子排排队,另一幼儿检查。

  五、教师引导幼儿做幼儿用书上的练习。

  六、请幼儿找找教室外还有哪些东西可以比较高矮、粗细.

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