梅兰芳学艺优秀教案

2018-08-24 教案

  教学目标:

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.学会本课生字,认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。

  3.使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足,教育他们从小要苦练基本功。

  教学重难点:识字、写字;朗读课文。

  教具学具准备:投影,生字卡、小黑板。

  主要板书安排:14.梅兰芳学艺

  “不是料子” 勤学苦练 京剧大师

  作业设计:

  课内:抄写字词、组词、填空、选择拼音。

  课外:朗读课文。

  教学时间:三课时。

  教学过程:

  第一课时

  一.揭示课题

  1.板书课题,齐读。

  2.解题。

  (1)指名拼读“兰”,正音。

  告诉学生梅兰芳是我国著名的京剧艺术大师,是闻名世界的艺术家。

  (2)学习词语“学艺”。

  指名读“艺”,说说“学艺”是什么意思。

  (3)指名把题目意思连起来说一遍。

  二.初读课文

  1.自由练读课文。

  要求画出生字词,难读的字注上记号,多读几遍,长句子画出来,多练读。

  2.检查字音掌握情况。

  (1)出示小黑板,指名读生字词。

  (2)抽读生字卡片。

  3.试读课文。

  (1)说说本课有几个自然段。

  (2)指名分段试读课文。

  指导儿化和长句子。

  4.范读课文。

  读后填空:

  这篇课文讲的是梅兰芳小时侯拜师( ),苦练( ),终于成为世界闻名的( )的故事。

  三.作业

  1.练读生字。

  2.正确、流利地朗读课文。

  第二课时

  一.复习检查

  1.抽读词语卡片。

  2.画去不正确的读音。

  lan sheng jing ze zu

  兰 nan 神 shen 紧 jin 者 zhe 注 zhu

  二.细读课文

  1.细读第一段。

  (1)指名读第一段。

  (2)说说这一段主要告诉我们什么?

  (3)“不是唱戏的料子”是什么意思?

  (4)师傅为什么说梅兰芳不是唱戏的料子?

  2.细读第三段。

  (1)指名读第三段。

  (2)这一段主要说了什么?

  (3)理解“世界闻名”和“大师”的意思。

  (4)学过第一和第三段,你有什么想法?

  3.细读第二段。

  (1)自由轻声读第二段。

  (2)初步理解句意。

  这一段一共有几句话?每句话告诉我们什么?

  (3)进一步理解句意。

  a.在什么情况下,梅兰芳学艺的.决心没有动摇?这说明了什么?

  b.梅兰芳是怎么做的?

  先看图,再读课文。

  用曲线画出梅兰芳怎么做的句子。

  “紧盯”、“注视”是什么意思?这里可以换成看吗?

  “常常”是什么意思?说明了什么?

  指导读第二句话。

  c.用“-”线画出梅兰芳刻苦练功的结果的句子。

  梅兰芳的眼睛渐渐明亮起来,好像会说话,这说明了什么?

  4.再读第三段。

  (1)齐读课文。

  (2)说说课文中的哪个词语概括了第三段的意思。

  (3)第三段中哪个词语说明了梅兰芳成为京剧大师是付出了艰苦努力的?(终于)

  (4)指导朗读。

  三.指导背诵

  1.齐读课文。

  2.指名说说每个自然段主要写了什么?

  3.看板书引导背诵。

  四.课堂练习

  1.扩词。

  神( )( )( ) 决( )( )( )

  底( )( )( ) 艺( )( )( )

  2.口头填空。

  梅兰芳常常( )空中飞翔的鸽子,或者( )水底游动发鱼儿。

  第三课时

  一.复习检查

  1.指名读课文。

  2.指名三人逐段背诵课文。

  二.教学生字字形,指导书写。

  三.课堂练习

  1.抄写生字。

  2.抄写词语。

  苦练 或者 水底 明亮

  决心 终于 空中 眼神

  3.组词。

  三( ) 决( ) 者( ) 住( )

  兰( ) 块( ) 都( ) 注( )

  4.数笔画填空。

  或:共有( )画,第二画是( )。

  底:共有( )画,第五画是( )。

  练:共有( )画,第六画是( )。

  神:共有( )画,第四画是( )。

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