小学语文《比尾巴》教案

2021-06-18 教案

  一、激趣导入、揭示课题

  1、今天,森林里的小动物们要举行一次特别的比赛,请我们每一个小朋友做裁判,它们比什么?

  2、教师板题,齐读课题。注意“巴”在词中读轻声。

  3、读了课题你想知道什么?

  二、初读课题,整体感知

  1、把书打开到83页。大声自由地读课文,边读边划生字,借助音节,读准字音,试着把课文读通顺。

  2、谁愿意读给大家听?其他同学听他读得是不是正确、通顺。

  3、课文讲了哪几种小动物比尾巴?(学生回答教师贴图片,同时拿出生字卡片)谁能把生字卡片贴到小动物的下面?(指几个学生到黑板贴生字,贴对了领同学读。)

  过渡:参加比赛的小选手纷纷上场了,它们比的结果怎么样呢?

  三、学习第一、二小节

  1、教师范读一、二小节。(大屏幕出示这两节课文)

  2、谁愿意学一学老师的样子,出题考考大家?其他同学听他总句的语句像不像。

  指一生读,别人评,注意问句的读法。

  3、谁会回答?其他同学听他回答的对不对,好不好。

  指读评议,同学回答的同时,教师在猴子、兔子、松鼠的下面板书出“长、短、一把伞”。

  看图理解后提问:你还知道什么长?什么短?你还能说一把什么?

  过渡:通过刚才的学习,我们了解到猴子、兔子、松鼠的尾巴都不一样,公鸡、鸭子、孔雀的尾巴有什么不同呢?

  四、学习三、四小节

  1、以同桌对读的形式学习这两个小节。

  2、汇报。指导读,结合学生的回答板书出“弯、扁、最好看”,提问:弯的反义词是什么?扁还可以用在什么地方?几个小动物比比看,谁的尾巴最好看?

  孔雀的尾巴好像什么?出示“孔雀的尾巴好像————”你还能说“--------的尾巴好像-------”吗?

  五、指导读

  1、动物的尾巴多么神奇呀!猴子的尾巴长长的.、兔子的尾巴短短的------告诉老师喜欢这篇课文吗?那就和你的小伙伴比赛读读,看你们谁读得好,勇敢的小朋友还可以读给听课的老师听,听听他们对你的评价。

  2各种形式读:小组对读,男女生对读,师生对答。

  六、指导写

  1、观察“云”在田字格中的位置。

  2、学生写。

  七、小结:

  这节课我们认识了很多小动物,了解了它们尾巴的特点,那么你还了解哪些小动物尾巴的特点呢?希望你们查阅一下资料,下节课我们接着比。

  教学反思:

  1、本课注重了设计教学情境,一上课就打出课件,展示了大森林里小动物在一起比尾巴的情境,激发了学生学习的积极性。

  2、教学中注重学生自主学习习惯的养成,让学生在自读自悟中理解课文内容,学习生字,采用自己喜欢的方式读课文,使学生学习的积极性很高。

  3、由于是新教材,所以教学中还不够放得开,比较拘谨。