北风和小鱼教案

2018-08-07 教案

  北风和小鱼

  第二课时

  教学目标:理解课文内容,有感情的朗读课文;

  练习说话,发展语言表达能力,发展学生的思维能力。

  教学过程:

  一、导入

  这一节课我们继续学习《北风和小鱼》这篇课文,一起读课题。

  读得真整齐,我们一起来看一个动画片!

  二、新授

  (1)学习第一自然段

  1、问:你看到了什么?

  生:青草变了颜色。

  师:青草原来是什么样的?(青青的,碧绿碧绿的)

  后来怎么样啦?(变枯了,变黄了)

  谁来完整的说一说?什么样的小草怎么样了?

  生:碧绿碧绿的小草变成黄的了。

  是呀,小草都没精神了!

  师:你还看到了什么?

  生:茂盛的梧桐树落了叶。(是呀,多难看呀!)

  自由自在的鸟儿躲进了窝。(对呀,多可怜呀!)

  2、师:青草为什么会变了颜色、梧桐树的叶子为什么全落光了、小鸟又为什么躲进了窝呢?请小朋友们轻轻地打开书,自由的读一读课文的第一小节,相信你一定可以找到答案了!

  3、找到了么?谁来说?

  生:因为北风呼呼地吹着。

  师:听,北风来了!(北风的声音)谁来读一读课文的第一句话?

  一起读!

  (2)学习第二自然段

  1、师:青草、梧桐树、鸟儿都害怕北风,北风这时候是怎么说的?看大屏幕,谁来读?

  2、师:得意是什么意思?(点红“得意”)

  生:(很高兴,很骄傲,觉得自己很了不起)(板书“得意”)

  师:请你来得意的读一读。(评议)

  师:你觉得他读得怎么样?(读得不怎么得意)

  那就请你得意的读一读。大家学学他的样子,一起来得意一下!

  (3)学习第三自然段

  1、北风真的以为所有的人都怕它,你们怕吗?(不怕)

  对呀,小鱼也不怕!来看大屏幕,小鱼是怎样说的呢?

  (指名读)你觉得他读得怎么样?够勇敢吗?谁能更勇敢一点?真是一条勇敢的小鱼,瞧你的眼睛都鼓得圆圆的了!我们学着他的`样子一起来读。

  (4)学习第四、五自然段。

  1、师:小小的鱼竟然不怕这厉害的北风,这下可把北风气坏了,你猜猜看北风这时会怎么想呢?

  生:我一定要冻死你!

  师:那它会使出什么样的本领来对付小鱼呢?小鱼害怕了吗?请小朋友们接着读课文的最后两小节,边读边想。

  师:北风是怎么做的?

  生:猛吹一口气。

  师:猛吹?大家来吹吹看!谁来读读看?

  (指导朗读)师:北风气了,猛吹一口气……

  生:老师漏了一个字,应该是“气极了”。

  师:“气极了”是什么意思?(很生气,非常生气)谁来读?

  2、北风这么生气,猛吹一口气,发生了什么事情啊?(鹅毛大雪)

  师:鹅毛大雪是什么意思?(像鹅毛一样很大的雪)

  3、请小朋友们闭上眼睛想一想:鹅毛般的大雪一片片一片片地从天空中慢慢地飘落下来……

  师:睁开眼睛,你看到了吗?(看到了)

  雪花飘到哪儿了?

  生:雪花飘到高山上,草原上,飘到我们的教室里了

  师:哎呀,好冷啊!小朋友们搓搓手暖和暖和。这么大的雪,连河水都结冰了,小鱼在干嘛呢?我们一起来看一看。

  (动画)

  你猜,小鱼还会干什么呀?

  生:做游戏,睡大觉,哈哈大笑……

  师:小鱼在水底玩得真开心,可北风它知道吗?(不知道)又在得意了!

  (板书“得意”)

  那它以为小鱼在干嘛呢?(被冻死了)

  它想得对吗?(不对)那你想对北风说些什么呢?

  生:北风你错啦,小鱼不怕你!北风你真笨!北风你真傻!小鱼不怕你,我们也不怕你!北风你真可笑!

  师:是啊,真可笑!(板书“可笑”)

  4、请小朋友们一起有感情的、用好听的声音来读一读课文的最后两小节。

  5、小朋友们真厉害,不仅读懂了课文,而且还读得那么好听!现在就请小朋友们走到自己的爸爸妈妈身边,用最美的声音读给自己的他们听!

  三、总结

  今天我们认识了可笑的北风、勇敢的小鱼,你们知道小鱼为什么不怕冷么?这里面呀有好多的科学道理呢!请小朋友们回去找找书,问问自己的爸爸妈妈,只有热爱科学,热爱学习的小朋友才能找到答案!

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