《生物的进化》教案

2018-07-11 教案

  一.教学目标:

  1. 列举古生物 学化石方面的证据说明生物是进化的;

  2. 简述达尔文的自然选择学说的主要内容;

  3. 形成生物进化的基本观点。

  二.教学重难点:

  4. 生物化石的形成过程和化石记录的生物进化趋 势;

  5. 地球上各类动物、植物和微生物出现的先后顺序;

  6. 达尔文提出自然选择学说的过 程和自然选择学说的主要内容。

  三.课时安排:3课时

  四.教学过程:

  第一课时

  《一》、创设情景,引入新课

  【导入】:原始生命是简单的。原始生命又是怎样发展为复杂的丰富多彩的生物界的?

  ――通过生物进化

  与原始生命起源一样,生物进化的历程也是极其漫长的 过程。现在地球上的丰富多彩的生 物界是经过漫长的历程逐渐进化形成的。科学家是如何了解进化的历程的?科学 家又是怎样知道地球是曾经生活过什么类型的生物?生物化石可以作为研究地球曾经生活过的生物的材料,通过化石了解生物进化的历程。

  《二》、化石的概念贺形成过程

  【教师活动】:知道学生看书并提问

  (1) 什么是化石?——化石是指保存在地层中 的古代生物的遗体、遗物或遗迹。

  (2) 化石是如何形成的?——生物化石的形成是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万 年的复杂变化而形成的。

  化石保留了古代生物原有的特点,所以被用来研究古 代生物,它们可以直接或间接证明某 种生物曾经在地球上生活过。

  《三 》、化石记 录的生物进化趋势

  【学生活动】:观察化石图片并讨论

  (1)通过对化石的'研究,我们得知原始地球是没有生命的,生命经历了从无到有的发展过程。

  (2)根据对化石的研究,我们知道了生物进化的总趋势——由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生的发展过程。

  【教师活动】:展示始祖鸟的图片,引导学生进行概述

  【学生总结】:始祖鸟的特征既像古代的爬行动物,又像现代的鸟类,说明了鸟类起源于古代的爬行动物。

  总结本节课所学的知识

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