美术教案-小手帕 小学美术教案

2021-06-13 教案

  第17课小手帕

  教学内容

  苏教版第八册第17课。

  教材分析

  手帕在日常生活中是随处可见的,通过认识和了解各种各样的手帕,培养学生对生活的热爱之情。《小手帕》与前阶段学习的色彩渐变、适合纹样的知识是紧密相连的,而学生对“类似色、对比色、均衡式、对称式”的运用已不再陌生,这些都为手帕的设计成功奠定了基础。

  根据四年级学生的身心特点,他们有自己的思想、个性、爱好,因此,让学生设计手帕,学生能进一步培养他们的想象能力和创造力,激发学生对生活的关爱意识。

  教学目标

  认知:让学生认识和了解目前市场上出售的各种手帕,并对“手帕上的图案”谈谈自己的意见和建议。

  技能:通过手帕设计,使学生将已学过的基础图案知识,色彩知识在设计艺术上得到应用,培养他们对设计艺术的爱好和创造能力。

  情感:培养学生热爱生活的情感和健康的审美情操。

  教学重点

  通过手帕设计,培养学生的审美情操及创新精神。

  教学难点

  引导学生在设计手帕的图案时要和方形相适应。

  教学准备

  教师准备:若干学生作品,实物,水彩笔。

  学生准备:方形的纸,白手帕,水粉颜料。

  教学时间:第10周星期二

  教学过程()

  一、组织教学

  师生互相问好,检查学习用具的准备情况。

  二、导入新课

  谜语导入:“”大家猜一猜是什么?板书课题:小手帕

  三、新授

  1、课前,我布置大家收集各种手帕,你们收集到了吗?好,现在请你们拿出来,同学之间互相欣赏各自收集的手帕。欣赏好后交流讨论以下问题:(出示幻灯片)

  *手帕上都有些什么花纹和颜色?

  *选你最喜欢的一块手帕说一说喜欢的原因(用途、图案)。

  2、集体交流。一起观察手帕上的花纹,并说一说自己观察后发现的花纹的特点?(对称、均衡、和谐、统一)。

  3、实践体会:这些手帕上的花纹都是设计师精心设计的,今天我们自己就来当回小设计师,设计漂亮的小手帕。

  学生设计,师巡回指导。随意尝试,大胆设计。

  展示第一次的作品,让他们发现存在的问题。(教师适当的加以指导)

  4、欣赏设计:观察课本上的作品,讨论:书上的`作品你喜欢吗?分组交流,使学生进一步了解设计手帕的思路。“小设计师们,你们的头脑里一定有了设计方案吧,把你的设计方案拿出来,小组讨论交流。也可画几张草图,从中选择自己满意的作品,可一个人完成,也可合作完成。看哪个小组的设计作品又多又好,又有创意。”

  四、学生作业

  出示作业要求:a.人人争当小设计师,运用自己所学的知识和喜欢的方式设计一块漂亮的手帕。

  b.通过展示自己的创新设计,并把自己的设计意图简单讲述一下。

  c.按设计方法的不同,学生自由组合成组,互相交流设计构思。

  五、展示学生作品,评价

  1、相互欣赏,交流评价。

  2、作业展评:学生展示、介绍自己组的作品,大胆发表意见,成功展示自我,体验集体合作的乐趣。

  3、互相评价:先看哪一组的手帕设计得最有创意,再从这些手帕里找出你认为最漂亮的手帕,说一说为什么喜欢?

  六、结束新课

  播放《丢手帕》,让学生把自己设计的手帕相互赠送,增进感情。还可以随着音乐玩游戏。

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