一．教学内容：第一册数学第19——21页——分类
二．教学目的：
1．结合实际生活感受分类的意义，通过动手操作初步学会分类的方法。
2．在解决问题的`过程中，初步学会条理的思考问题。
3．培养学生的观察力，比较能力。
三．教学重点：
不同标准下的分类。
四．教学方法：
谈话法，讨论法，自主探索法。
五，教学准备：
投影仪，投影片，例图图片，各式本子。
结构程序教学过程及内容教师活动 学生活动
创设请境激学导思一．导课教师出示一摞各式的本子，提问：“本子这么乱怎么办？你来帮帮我吧！”
教师小结：我们刚才就是进行了分类整理。
出示课题：分类
学生用自己的经验，一边分，一边讨论方法。
自主探索
探求规律二．新课教师引导：分类在我们生活中的用处可大了，你看妈妈正需要你的帮助呢！
出示图片
教师小结：同学们想出了各种方法帮妈妈，你认为他们的方法怎样？
引导学生分类总结。
“我们用了不同的标准进分类，分出的结果就不一样。
积极参与，大胆发言。
学生讨论如何帮妈妈整理衣服
1把爸爸妈妈和小明的分开。
2 按上衣和下衣分
………
能用自己的话说出不同得分类标准。
结构程序教学过程及内容 教师活动 学生活动
教师引导：妈妈很辛苦，我们应该帮助妈妈做点什么呢？
培养热爱劳动和关妈妈的感情
谈自己的想法，至少说出一个例子，并说出分类的方法
巩固练习
提高能力四，练习自主练习
1 哪些是鸟类？圈出来。
2 分一分，说一说。
3 想一想，有哪几种分法？
能正确的圈出，并说明理由
讨论完成，说明理由。
学生独立完成，然后组内交流。说出理由。
概括总结四．总结“今天我们学习了什么数学知识？”
引导学生总结
能用自己的话回答主要内容。
板书：
妈妈的小帮手
——分类
1．按颜色分（布料……）
2．按上衣，下衣分
3．按季节
4．按年龄（性别）
……………
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