学习目标：
1.理解动能、势能的相互转化。
2.能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。
3.知道什么是机械能和机械能守恒
4.通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。
重点难点：
理解动能和势能的相互转化；借些能和机械能守恒
器材准备：单摆、滚摆、溜溜球。
复习回顾：
我们在初二的时候就已经学习过关于能量的转化，请回答，电灯工作的时候，能量是怎么转化的？风力发电机工作的时候，能量是怎么转化的？水力发电机工作的时候，能量是怎么转化的？电动机工作的时候，能量是怎么转化的'？
1．电灯： 能— 能
2. 风力发电机 能— 能
3. 水力发电机 能— 能
4. 电动机 能— 能
演示实验：溜溜球扔下去不停运动，能量如何变化？
新课学习:
一、想想做做
1.滚摆实验
动能 ，势能 。
2.分析图15.5-2所示几个运动中，动能和势能的转化
甲：动能 ，势能 。
乙：动能 ，势能 。
丙：动能 ，势能 。
结论：动能和势能 。
3. 机械能
机械能的定义： 和 之和。
机械能守恒的条件： 。
4．做教材P118页图15.5—3
5. 科学世界
(1) 当卫星从远地点向近地点运动时，它的势能，动能，速度如何变化？当卫星从近地点向远地点运动时，它的势能，动能，速度又如何变化？
(2)卫星在近地点的动能最 势能最 ；在远地点的动能最 ，势能最 。
二、巩固训练
1. 一只皮球落到地上又被弹起.在此过程中，自皮球接触地面到静止，_______能转化为_______能；自皮球恢复原状到跳起，_______能转化为_______能.
2. 运动员掷出的标枪在上升过程中，_______能转化为_______能；在下落过程中，_______能转化为_______能.
3. 甲、乙两位同学各买了一只同样大小的球.甲说：在同样条件下，我的球比你的球弹得更高，乙要甲证明这一点，甲应当（ ）
A.将两球向上抛起，落下后，看哪个球弹得高
B.将两球向地面掷去，看哪个球弹得高
C.用手捏球，看哪个球较硬
D.在同样高度，两球以同样速度落下，看哪个球弹得高
4. 一个小球从光滑的斜面上由静止开始滚下，它在斜面顶端时重力势能为100 J，当它滚到斜面的某一位置时重力势能只有30 J了.小球减少的重力势能哪儿去了？此时小球的机械能是多少？
三、课堂小结
本节课你学到了哪些知识，有哪些收获？
四、达标检测
1.物体由于 而具有的能叫做动能.物体由于 而具有的能叫做重力势能；物体由于发生 而具有的能叫做弹性势能.动能和势能统称为 .
2.动能和势能是可以相互 的.如果只在二者之间发生转化，则机械能的总和保 持不变，即机械能 .
3.如图为麦克斯韦滚摆，当它在最高处时，重力势能 ，动能 ；当它由上而下滚动时，重力势能 ，动能 ；当它到达最低处时，重力势能 ，动能 ；当它由下而上滚动时，重力势能 ，动能 .
4.关于机械能，下列说法错误的是( )
A.一个物体具有动能就是具有机械能 B.物体具有重力势能就是具有机械能
C.物体具有弹性势能就是具有机械能
D.只有当物体同时具有动能和势能时，才能说物体具有机械能
5.乒乓球由高处静止下落的过程中，它的机械能的转化情况是( )
A.弹性势能转化为动能 B.重力势能转化为动能
C.动能转化为重力势能 D.重力势能转化为弹性势能
6.跳伞运动员在空中匀速下落时，以下说法中正确的有( )
A.重力势能减少，动能增加，机械能不变
B.重力势能增加，动能减少，机械能不变
C.重力势能减少，动能不变，机械能减少
D.重力势能增加，动能不变，机械能增加
五、课下作业
动手动脑学物理 1、2、3
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