关于认识火的育儿园科学教案

2018-03-13整治 教案

  [主要目标]

  让幼儿理解火的用途,掌握简单的防火措施,增强幼儿的自我保护意识。

  [渗透目标]

  通过幼儿亲手做实验了解火的燃烧需要空气,进而激发他们探索科学的兴趣和欲望。

  [活动准备]

  自制课件、录音磁带、实验器皿、蜡烛、火柴各五套、消防车画面若干。

  [活动过程]

  1、律动组织教学。

  2、引入方法:

  教师生动讲述谜语,请幼儿猜谜并出示画面,引出话题。

  3、展开方法:

  (1)火的发展:钻木取火——打石取火——打火机、火柴——电子打火

  A、教师提出问题:“最早人们是如何取火的?”

  出示画面,幼儿了解人们最早采用钻木取火。

  B、出示第二幅画面,引导幼儿说出后来人们用打石取火。

  C、出示第三幅画面,打火机、火柴,让幼儿了解现在人们用打火机和火柴取火。

  D、出示第四幅画面,炉盘灶,让幼儿了解现代科技手段——电子打火。

  E、提示幼儿还有什么方式来取火?出示第五幅太阳光折射取火。

  (2)火的用途和危害

  A、生动讲述故事《火苗弟弟》,引起幼儿对了解火的兴趣。

  B、提问:“火苗弟弟和火朋友做错什么了?”

  “如果火爷爷不来制止他们,让好朋友玩下去会发生什么事?”

  观看画面,火的害处。

  C、提问:“后来火苗弟弟帮妈妈做什么了?”

  让幼儿结合日常生活完整讲述火还有什么好处。

  D、教师小结:火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等,但使用不当或疏忽大意会伤人、烧毁房屋和烧毁树林。

  (3)实验了解火的燃烧需要空气

  A、提出问题:火的燃烧还需要什么?

  B、教师讲解实验过程和幼儿应注意的问题。

  C、解决问题,幼儿自己动手做实验,从中得出结论。

  引导幼儿说出火的燃烧需要空气。

  教师小结:火的燃烧不光靠易燃物,还需要空气。

  (4)结合观看防火措施画面,了解火的危害,掌握日常防火方法。

  A、提问:“小朋友能不能玩火?”鼓励幼儿积极回答。

  出示画面,平时不能玩火。

  B、提问:“火烧到你心爱的画书,你会怎么办?”

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  出示画面,起火用水泼灭。

  C、提问:“自己身上着火怎么办?”

  出示画面,身上着火在地上滚。

  D、提问:“房子里很呛怎么办?”

  出示画面,用湿布掩住鼻子往外冲。

  E、提问:“房子快被烧掉,想什么办法扑灭?”

  出示画面,告诉大人或打119电话求救。

  F、教师小结:教育幼儿平时不能玩火,不能在靠近火炉的地方玩易燃物、放鞭炮;如果不慎烧了东西要用水泼灭;火势太大应立即打求救电话119或告诉大人,以求得帮助;如果在失火现场应立即离开;如身上着火,就在地上滚动,压灭火焰;如有浓烟就用湿布掩住鼻子,冲向门外;如果房子被大火围困,应尽力呼救并想办法在窗户上系好绳子滑下去。

  4、结束方法:听到呼喊救火声,组织幼儿用刚学过的防火知识帮助他人救火。

关于认识火的育儿园科学教案

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