一年级音乐落雨大教案
教学目标一、
知识与技能
1.认知目标：
(1)欣赏歌曲广东粤语童谣《落雨大》，感受模拟落大雨时的欢快旋律。
(2)感受曲中“阿嫂”是爱漂亮的
(3)知道下大雨时满街都是水。
(4)复习律动《圆圈舞》、《拉个圆圈走走》。
2.能力目标：
①会跟着歌曲有节奏拍手。
②会哼唱雨声部分的旋律。
③学会模仿老师做挡雨、担柴、蝴蝶飞等律动。
④会拉圆圈做律动。
⑤感受曲中“阿嫂”是爱漂亮的。
二、方法与过程
1、启发学生联想实际生活说出下雨的情景与“阿嫂”出街的爱漂亮样子。
2、借助多媒体帮助学生理解曲中内容。
3、师生互动、生生互动参与游戏。
三、情感态度价值观
1、培养学生对音乐的兴趣与爱好
2、积极参与音游活动。
3、培养良好的情绪，懂得爱漂亮、爱生活。
教学重点1.感受4/4拍子节奏，感知欢快明亮的旋律，按节奏拍手和哼唱歌曲。
2.模仿下雨、挡雨、担柴等律动。
3.愉快地载歌载舞。
教学难点模仿下雨、挡雨、担柴等律动，愉快地载歌载舞。
目标1.能在老师指引下欣赏音乐。
2.能跟着音乐拍手。
3.能跟着歌曲旋律哼唱。
4.会模仿下雨、挡雨、担柴等律动。
5.会拉圆圈做律动。
6.能根据声音节奏的快慢作出不同的反映。
7.能边唱边跳学生个别目标
预设目标评价(课后)
XX1、2、3、4、5、6、71、2、3、4、5、6、7
XXX1、2、3、4、5、6、71、2、3、4、5、6、7
XX1、2、3、4、5、6、71、2、3、4
张X1、2、3、4、5、6、71、2、3、4、5、6、7
张X1、2、3、4、5、6、71、2、3、4、5、6、7
林X1、2、3、4、51、2、3、4、5
XXX1、2、3请假
XX1、2请假
XJA1、21、2、5
教学过程教具辅助与支持策略
一、击鼓点名和问好
1、老师击鼓，有节奏向孩子们点名问好。
2、学生按向老师问好。(能力强的学生按节奏向老师问好)
3、请个别学生打鼓问好。
节奏：X X |X O ||
早 上 好 !
老 师 好 !
二、欣赏歌曲《落雨大》
1.引导学生欣赏歌曲。
(1)猜谜语导入
师：“千条线，万条线，落到水里就不见”，同学们猜一猜，这是什么?
生：雨
(2)揭题
师：今天，我们来欣赏一首广东粤语童谣《落雨大》，有小朋友知道“落雨”是什么意思吗?(下雨)
让我们来听听《落雨大》这首歌是讲什么的?歌曲里面有谁、在干什么?
(2)学生看视频欣赏歌曲。
(3)回答刚才老师提出的问题。
2.模仿曲中下大雨的'声音，模唱下雨的旋律。
师：下大雨时会有什么声音?(哗啦啦)
3.跟着曲中节奏拍手。
4.学习歌词
(1)分句学习歌词(师朗读歌词一句，生跟读一句。)
(2)通过多媒体画面理解歌词大意。
(3)知道“阿嫂“是个爱漂亮的
师：“阿嫂“漂亮吗?为什么说她漂亮?你平时和爸爸妈妈出门去逛街也爱漂亮吗?
三、学习律动
1.启发学生想象下大雨时的情景，跟老师学习“哗啦啦”下雨的动作。
2.跟老师学习模仿担柴动作。(分解动作学习)
3.跟老师学习“阿嫂”打扮得漂漂亮亮出去逛街时的动作。
4.整首曲子的律动做一遍。
四、课堂小结
1、今天我们学习了一首新歌曲，歌曲的名称是什么?这首歌曲是用什么方言演唱的呢?
2、《落雨大》这首歌曲主要讲了什么内容?(下雨时的情景)
3、你喜欢这首曲子吗?为什么?(唱起来很快乐)
五、布置作业
1.师：请你回去告诉爸爸妈妈今天你学习了一首新歌——《落雨大》。
2.师：请你回去模仿下大雨时的动作给爸爸妈妈看，如果你还会模仿“阿哥”和“阿嫂”的动作就更棒了。
六、齐唱《再见歌》在愉悦的气氛中结束活动
一、教具：
1.钢琴
2.视频音乐律动
3.音频音乐
4.非洲鼓
二、策略：
1.以非洲鼓点名问好，既可激发学生的兴趣和集中学生的注意力，又能培养他们的节奏感。
2.猜谜游戏的导入深深吸引了学生。
3.通过提出问题思考，再让学生欣赏，让学生有目的地去发现、去学习。
4. 启发学生联系生活实践去想象，能帮助学生对歌曲的理解，灵活多样的体验活动调动了学生的积极性
5. 通过启发学生细读歌词中的“花鞋花袜花腰带”，以及联系生活中的情景，帮助学生发现曲中“阿嫂”也是个爱漂亮的人物，此环节紧扣本月“爱漂亮”的学习主题。
6.通过卡通视频吸引学生注意，然后分解动作练习，循序渐进，反复练习克服难点。
7.及时小结，巩固学生对本课知识的掌握
8.课后作业帮助孩子把课堂的愉悦带给家人分享。
教学反思
本次活动在不同的模唱活动、节奏游戏、律动游戏中，全体学生都喜欢欣赏愉悦快乐的儿童歌曲。大部分学生掌握了4/4节奏的拍手，《落雨大》歌曲的模唱。每位同学能完成预设目标，XJA还能完成围圆圈的目标。
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