区角活动教案大班

2021-04-03 教案

  【导语】 区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境,即充分利用各类教育资源,有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式,以下关于区角活动教案大班 ,希望您驻足阅读!

  活动目标:

  1.能仔细观察图片内容和排序图片,展开合理的想象,编出不同的情节。

  2.能用完整、连贯的语言大胆的表述自己的想法,并愿意与同伴分享交流。

  活动准备:

  语言棋:棋谱、水彩笔、骰子、箱子、卡片、记录表。

  拼出来的故事:拼图、记录表。

  排图讲述:故事小图片。

  我认识的字:幼儿故事大王、记录表、

  活动过程:

  一、导入。

  智慧树上智慧果,智慧树下你和我,智慧树前做游戏,欢乐多又多。今天我们一起来做游戏,比比谁在游戏中最能干。

  二、智慧树下做游戏。

  教师带领幼儿一起来做智慧游戏。

  游戏一:语言棋。

  先掷骰子,面上是数字几,棋子就走几个格子,当棋子正好停在有图案的格子上时,就必须要从有图片的箱子里摸卡片,并看着卡片讲出内容。讲好后并在表格上纪录下来。

  游戏二:拼出来的故事。

  把散乱的图片拼成一副完整的图案,并用自己的话讲述图片内容。

  游戏三:排图讲述。

  按自己的理解和想象将不同情景的图片进行排列,并完整、连贯地讲述。

  游戏四:我认识的字。

  自己翻书阅读内容,找出认识的字用笔圈出来,并在纪录上记录认识多少字,并念给小朋友听。

  三、游戏要求。

  教师交代游戏规则与要求。

  语言棋:人数2至4人,确定好人数后在表格上写上自己的学号。根据讲述内容用五角星和圆圈记录表示。

  拼出来的故事:完成几号拼图就在表格中记录相应的拼图号,并记录图片讲述情况。

  排图讲述:两人合作,将自己排好的图片大胆的.完整讲述跟对方听。

  我认识的字:每人拿一本书,把认识的字圈出来并记录。

  四、幼儿游戏。

  教师巡回观察指导幼儿。

  五、讲评。

  1.语言棋:你和谁玩了,玩的怎么样?

  2.拼出来的故事:你拼了哪几幅图?图上讲了件什么事?

  3.排图讲述:你怎么排的?讲了一个什么故事?

  4.我认识的字:找了哪几页?认识了多少字?

  5.你还想玩哪个游戏?下次把东西放到语言区里我们再去玩。

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