中班语言的活动教案

2017-11-05 教案

  导语:引导幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌,体验下雨时小动物们的欢乐情绪。以下是小编为大家整理分享的中班语言的活动教案,欢迎阅读参考。

  中班语言的活动教案

  一 活动目标:

  1、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇,萌发幼儿对文学作品的兴趣

  2、发展幼儿的语言能力和表演能力。

  3、 帮助幼儿记住故事主要情节,简单了解几种小动物在下雨天里的变化。

  二 活动准备:

  故事图片,小兔、小燕子、青蛙、小鱼、蚂蚁的活动图片,幼儿表演的图片。

  三 活动过程:

  一、教师出示背景图与小兔图片,以谈话方式导入活动。

  小朋友你们看这是谁?他要去干什么?天气怎么样?发生了什么事呢?

  二、教师有感情讲述故事,幼儿欣赏。

  1、小兔要去干什么?,妈妈说了什么?

  2、小兔在草地上看见了谁?它们都说了些什么?

  三、教师出示图片在讲述一边故事,帮助幼儿理解故事内容,学习对话部分。

  1小兔走到草地上,看见了谁?小燕子在干什么?让幼儿学说并模仿。

  2、青蛙在干什么?小鱼在干什么?让幼儿捏住鼻孔感受闷得难受。

  3、小兔看见蚂蚁说了什么?蚂蚁怎么回答的?

  4、小兔跑回家,她对妈妈说:“我知道了”小兔知道什么了?

  5、你有知道什么了?

  四、染幼儿分组来表演故事情节,发展幼儿的语言能力和表演能力。

  五、下雨天我们会有什么感受?那你们还知道下雨天其他的小秘密吗?我们怎样才会知道呢?

  教师小结:我们要在日常多看、多问、多想只有这样我们才会知道得更多。

  六、现在让我们把知道的小秘密去告诉其他的小朋友好吗?

  中班语言的活动教案

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道无论能力大小都可以给朋友带来快乐。

  2、萌生给别人带去快乐的意愿和行为。

  活动准备:

  1、表情图(正面为微笑的表情,反面为哭泣的表情)

  2、人手一张空白圆形卡片,记号笔,信封

  3、挂图(图片)

  活动过程:

  一、游戏导入,引起幼儿兴趣。

  1、今天,我们一起来玩一玩变脸的游戏。当老师出示笑脸,你们就变成笑脸;当我出现哭脸,你们就变成哭脸。(正是笑脸,反是哭脸)

  2、谁来说一说,当你表演笑脸的时候,心情怎么样?

  当你表演哭脸的时候,心情怎么样?

  3、你喜欢哪一张图片?为什么你喜欢微笑的表情?

  4、总结:原来,微笑会让你们想到快乐的事。

  二、倾听、理解故事内容。

  (一)引出故事

  1、可是,有只小蜗牛却在哭,一点都不开心。

  “小蜗牛,小蜗牛,你怎么了?”——小蜗牛悄悄的告诉老师,它心里很着急。

  2、你们猜猜,小蜗牛为什么着急?

  3、小蜗牛到底为什么着急呢?我们一起来听听他的故事,名字叫《微笑》

  (二)讲述故事段一

  1、故事先讲到这里,你们说小蜗牛为什么着急?

  2、小鸟、大象、小兔都为朋友做了什么?

  (先出示动物图片,再根据幼儿回答出示对应图片,相对应的讲述)

  3、那小蜗牛能为朋友做什么呢?你们有没有帮小蜗牛想到什么好办法呢?

  (三)讲述故事段二、三。

  1、你们想了这么多好办法,蜗牛是不是也想到了呢?我们继续来听听故事。

  2、故事讲完了,小蜗牛想出了什么好办法?它要给朋友什么?——送微笑

  3、他是怎么想到把微笑送给朋友的?

  4、朋友们喜欢蜗牛送的微笑吗?他们是怎么对蜗牛说的?

  5、现在我们再来听听这个故事,能干的小朋友跟着一起说。

  三、送微笑

  1、小蜗牛把微笑送给了朋友,森林里的朋友都很开心。

  2、你们想不想也给你的好朋友带去快乐?

  3、都想啊!那我们也学学故事里的小蜗牛,等会请你在小纸片上画上你甜甜的微笑,放在信封里,送给你的好朋友,给好朋友带去快乐吧!

  中班语言的活动教案

  活动目标:

  1、理解故事内容,能清楚地说出故事的主要情节。

  2、愿意克服困难,做一个勇敢的孩子。

  活动准备:

  1、挂图第23号

  2、故事磁带。

  3、猫咪布绒玩具

  活动过程:

  一、开始部分

  1、教师出示布绒咪咪谈话引出活动激发幼儿学习兴趣。

  2、教师出示布绒咪咪,

  问:小朋友看他是谁呀?(对了,它呀是咪咪)它呀!胆很小,为什么说它胆很小呢?咪咪很胆小,为什么说他胆小呢?倾听故事就知道了。

  小结:我们一起来听听故事就知道了。

  二、基本部分

  1、看挂图完整倾听故事。

  提问:故事的名字叫什么?(引导幼儿完整的回答故事的名字叫《咪咪》)

  故事里讲了谁?讲了一件什么事?(引导幼儿完整的回答故事中的内容教师小结)

  3、猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去?(别害怕,也许路上会碰到小伙伴)

  4、咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎样想的`?(帮组幼儿重点欣赏第九节至最后,理解咪咪的心里活动变化,被萤火虫吓了一跳。

  心里想:一定是小伙伴的眼睛;

  看见树叶上露珠映出的月亮光,

  心里想:一定是小伙伴躲在书上。。。。。。。)

  5、咪咪回家时,心里是怎么想的?为什么他已经是只勇敢的小猫了(他自己敢在黑夜里走路了)

  6、老师再一次的把故事讲一遍。

  小结:故事的名字叫咪咪,它先给我们展示的是一个很胆小的猫,后来通过参加联欢发生了一些事,小猫的胆子变大了。

  三、谈话:你怕黑吗?

  1、你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗?(引导幼儿根据自己的生活经验回答)

  2、你希望自己成为勇敢的孩子吗?怎样才是勇敢的孩子呢?

  3、引导幼儿回忆自身的事例进行讲述。

  老师可以见讲一件自己小时候走夜路的经历

  鼓励幼儿大胆的起来表现自己。

  小结:我们要做一个勇敢的孩子,不管是在黑暗的地方还是在夜晚的小路上,我们都要大胆的去走。

  四、教师与幼儿分角色讲述故事

  1、现在我们一起来分角色将这个故事,我做咪咪的妈妈,你们做咪咪,再请第六组的幼儿当秘密的小伙伴。

  2、请幼儿到前面表演故事,要求幼儿边表演边做动作。

  鼓励幼儿做一个勇敢的孩子

  3、学习了这个故事,你们学到了什么呢?(也要做一个勇敢的孩子)

  4、那应该怎样做呢?(引导幼儿说一说)

  小结:这个故事告示我们小朋友不能胆怯,要像咪咪一样勇敢的去面对,去战胜害怕的心理。

  五、结束部分

  小结活动情况下课。

  中班语言的活动教案

  活动目标

  1、 喜欢朗读诗歌,能从中感受到大自然云层奇妙的变化。

  2、 理解和学习诗歌中比喻手法的运用。

  3、 认读重点字词:白云、棉花糖、魔术师。

  活动准备

  1、 大图书、棉花、时装秀、大字卡:{棉花糖、魔术师、白云}、小字卡:(月亮、太阳、星星}等等。

  活动过程:

  一、引入部分

  1、 问:你们见到过天上的白云吗?你觉得白云像什么?

  2、 出示大图书说:老师这本大图书里就藏着有关白云的一首诗,这首诗的名字叫什么?出示字卡:白云

  二、新学部分:

  1、 幼儿自由阅读观察大图书《白云》的画面,猜测诗歌的内容。老师问:图上有什么?请小朋友猜猜讲了些什么?说说自己的看法。

  2、 出示棉花问:这是什么?请小朋友摸摸感觉怎么样?它像什么?

  3、 师问:如果小朋友躺在棉花的上面感觉会怎么样?

  4、 请小朋友看看诗歌的第一段讲了什么?第一句说到了白云像什么?出示字卡:棉花糖。幼儿欣赏诗歌的第一段,小声跟读。

  5、 放时装秀幼儿观看后问:他们在表演什么?表演时装秀要换什么?诗歌里说了白云又像什么呢?为什么说白云像模特?(启发幼儿说出白云一天到晚换衣服?有时换什么?有时换什么?)

  6、 幼儿欣赏诗歌的第二段,小声跟读。

  7、 引导幼儿观察诗歌的第三段问:白云又像什么呢?出示大字卡:魔术师。师问:为什么说白云像魔术师呢?白云把什么都变到了天上了?

  8、 幼儿欣赏第三段,小声跟读。

  9、 请幼儿完整欣赏诗歌《白云》

  三、迁移部分

  1、 师问:天上有什么?(星星、月亮、太阳、白云)出示字卡和图片。请小朋友选出一个词说说它像什么?

  2、 游戏:送礼物

  把小字卡放在幼儿的背后,听音乐,音乐停后收礼物,并说出收到了什么礼物。

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