中班语言小兔怕怕教案

2017-11-04 教案

  活动目标:

中班语言小兔怕怕教案

  1、欣赏并理解故事内容。

  2、在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法。

  3、从故事中知道遇事要勇敢。

  活动准备:

  PPT课件、图片。

  教学过程:

  一、谜语导入

  1、师:阮老师今天带来了一位很有趣的动物朋友,猜一猜,好不好?

  幼:好。

  师:猜的时候要认真听,“短短的尾巴像小雪球,红红的眼睛像红宝石,长长的耳朵真灵活,走起路来跳跳跳。”是谁呀?猜出来的小朋友请举手。

  师:这是一只怎么样的小兔,我们一起来认识一下它好不好?

  幼:好。

  2、请出小兔

  师:先给个背影,这只小兔不好意思,胆子小。咱们先跟兔子打个招呼,小兔你好。

  幼:小兔你好。

  师:这只小兔长什么样,谁愿意说说的?

  幼:(长耳朵、穿的衣服很漂亮……)

  师:小朋友们看的真仔细,说的都很棒!这可是森林里最可爱、最聪明的小兔,可奇怪的是这么聪明、可爱的小兔却没有朋友,所有的小动物都不愿意和它一起玩,还悄悄地给它起了个古怪的名字,这是怎么回事呢?想知道吗?我们一起来听听看。小兔怎么会没有朋友呢?

  二、故事欣赏

  1、播放PPT,教师讲故事至“所以大家都叫它怕怕”

  师:这只小兔,你听到它有什么奇怪的名字?

  幼:怕怕

  师:怕怕害怕的怕,你们听过有人叫怕怕的吗?

  幼:小动物为什么给它起个奇怪的名字叫怕怕呢?小兔怕怕遇到什么事的时候会害怕呢?

  幼:

  师:除了怕黑,不敢一个人睡觉,还有什么会害怕呢?

  幼:

  师:怕怕不仅怕黑,遇到一些小事的时候也会害怕,不信,你们瞧!小兔又遇到了一点小麻烦,看看发生什么事了?

  2、播放PPT,教师讲故事至 “流着眼泪跑回家去了”

  师:小兔怕怕遇到什么事哭的这么伤心?

  幼:它害怕荡秋千。

  师:小朋友你们荡过秋千吗?

  幼:荡过。

  师:荡秋千的感觉是什么样子呢?

  幼:

  师:那小兔在秋千上想到了什么会害怕的哭?(她在担心什么?)

  幼:

  师:小兔真的很害怕,哭的那么伤心,如果你是它的朋友你会怎么帮助它,让它不害怕吗?

  幼:

  师:后来,很多小动物想了很多办法帮助它,可是小兔这时候心扑通扑通直跳,怎么也忍不住要流泪,小动物没办法了,就悄悄的走开了,它们想留点时间给小兔怕怕自己安静下来。那小动物们都走开了,小兔怕怕的心情会怎么样呢?

  幼:

  师:是啊!小兔怕怕决定去找妈妈,它想把它心里的难过很伤心说给妈妈听。让妈妈给它出出主意。我们一起来看看兔妈妈又会怎么帮助它?

  三、继续欣赏故事《小兔怕怕》

  1、播放PPT,教师讲故事至结尾。

  2、师:小兔回到家后,妈妈是怎么对小兔说的?

  幼:

  请回答的幼儿当兔妈妈,老师做小兔,来表演。

  师:妈妈说了一个词,让小兔变得“勇敢”,什么叫“勇敢”?你来说说看。

  幼:

  师:小朋友想想看在你的身边有没有勇敢的人?

  幼:

  师:我先来做一个动作,请你们猜哦!(做敬礼的动作)谁很勇敢?让你们猜的这是谁?

  幼:(让幼儿完整回答问题)我猜是……

  师:那你们知道解放军叔叔为什么勇敢吗?

  幼:

  师:那你们当中有没有勇敢的小朋友?

  幼:

  3、师:后来小兔敢去荡秋千了吗?它是怎样做使自己不害怕的?

  4、教师小结:小兔开始很胆小,连秋千也不敢玩,小动物都叫它胆小鬼,后来小兔听了妈妈的话,想办法克服害怕的心理,最后敢玩荡秋千了,从那以后,森林里再也没有谁叫它小兔怕怕了,猜猜小动物们会给它重新取个什么名字?(幼儿交流)

  四、联系自己

  1、师:小朋友在生活中有没有像小兔怕怕那样害怕的时候呢?什么时候你会害怕?

  2、讨论"你有什么好办法可以让自己变得勇敢?"

  3、出示事先准备好的图片(蜘蛛、打针、爆竹、摔倒),让幼儿回答遇到这些事害不害怕,并分给5名幼儿分别贴在害怕表情或不害怕表情的下面。

  小结:当我们遇到困难或害怕的时候,要向小兔怕怕学习,勇敢的克服困难和害怕,做个勇敢的宝贝,好不好?

  故事:《小兔怕怕》

  有一只小兔,胆子特别小,最爱说"我怕--",所以大家都叫她"怕怕"。

  有一回,怕怕在森林里散步,突然听到不远处传来一阵阵笑声。怕怕走过去一看,原来是小动物们在荡秋千。小动物们玩得真开心呀,怕怕在一边都看呆了。小松鼠看到怕怕,冲着她喊:"怕怕,快来玩。"怕怕忙说:"不,不,你们玩吧,我,我怕。"小松鼠说:"一点儿也不害怕,你来试试吧。"怕怕也很想荡秋千,可她刚站到秋千上,秋千轻轻一晃,怕怕就害怕了,吓得腿都发抖了,她"哇--"地一声哭了,边哭边喊:"我要下去,我怕!我怕!"大伙儿只好停住秋千,让怕怕下来。小猴子撇撇嘴说:"怕怕胆子真小,荡秋千都害怕,真没劲。"小猪说:"都吓哭了,真难为情。"小动物们都喊了起来:"怕--怕--胆小鬼!怕--怕 --胆小鬼!"怕怕又伤心又难为情,流着眼泪跑回家去了。

  妈妈看见怕怕哭了,就问:"你怎么了?""我不想让别人叫我'怕怕',我讨厌这个名字。"说着,怕怕的眼泪又流了下来。妈妈说:"只要你变得勇敢一些,不要再说'我怕',大家就不会再叫你'怕怕'了。"怕怕看着妈妈,点了点头。

  第二天一大早,怕怕朝秋千走去,她一踏上秋千,秋千就晃了起来。怕怕又害怕了,可是她想起了妈妈的话,咬咬牙,抓紧绳子,学着别人的样子把腿一蹬。哎呀,秋千荡起来了,怕怕的心"嘭嘭"地跳个不停,她把眼一闭,又用力蹬腿,秋千荡得更高了。怕怕的心跳得好厉害,她只觉得秋千一忽儿飞起来,一忽儿落下去。慢慢地,怕怕不怕了,她觉得自己真像飞起来一样。她荡啊,笑呀;笑呀,荡啊……怕怕的笑声把小动物们都吸引过来了,他们看着怕怕开心的样子,都惊呆了。

  真的,从那以后,森林里再也没有谁叫小兔怕怕了。

  课后反思:

  本次活动的目标是1、欣赏并理解故事内容。2、在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法。3、从故事中知道遇事要勇敢。

  这个故事篇幅不长,内容也比较简单,幼儿还是很感兴趣的。

  首先我通过谜语导入,调动了幼儿参与活动的积极性,出示小兔的图片引起他们的兴趣。

  在这次活动结束后我发现自己还有很多不足的地方。首先在提问导入之后,接下去的`提问没有抓住问题的要点,致使孩子们天马行空的猜想。对于这只小兔长什么样可以一笔带过。怕怕的名字也可以直接就说出来。不必饶了个大弯。

  在这次活动中幼儿回答问题都没有回答到点子上,是因为我最大的问题就是问了许多与故事本身没有什么关系的问题,话题给我扯得太远了。

  在表演的环节,我可以自己先当兔妈妈,幼儿当小兔,在交换角色表演。最后还可以让两个幼儿,一个扮兔妈妈,一个扮小兔。这样更容易加强幼儿对故事情节的记忆。我在表演小兔是没有表演出小兔的那种决心。

  最后一部分由于时间关系,结束的有点仓促,那几幅图原本是想让幼儿一起说的,最后只选择了5名幼儿上来粘贴。也没有提问幼儿是怎么克服这些困难而变得勇敢的。其实最后的操作环节最大的问题就是操作材料准备的不够充分。可以人手一份小圆片,画上一些使幼儿害怕的事情。幼儿拿到手后,可互相讨论拿到的是什么?害不害怕?再请少数几名幼儿站起来说一说,最后全部幼儿可以将手中的小圆片贴于不同表情下。归根结底还是课前准备不够充分。

  一次公开教学活动让我找到了自己的不足之处,既然看到了自己的不足,在以后的活动中应该为幼儿设想的更加周到。因为你不知道孩子的反应会怎样,但你要把孩子可能会有的状况设想好,以便在活动中能应对自如。

  我作为年轻的新老师应该不断地充实自己,还要多向有经验的老师多学习,以便在以后的活动中能更好的组织。

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