大班学雷锋教案与反思

2024-03-25 教案

　　在社会发展不断提速的今天，我们的任务之一就是教学，反思过去，是为了以后。那么你有了解过反思吗？以下是小编帮大家整理的大班学雷锋教案与反思，希望对大家有所帮助。

　　大班学雷锋教案与反思 1

　　活动设计背景

　　三月份是学习雷锋月，为了使幼儿园的学生们深入地了解雷锋精神和学习雷锋精神，传承并发扬雷锋精神，使同学们以雷锋为榜样，不断地总结自我，服务他人。此次活动要全面、务实、灵活，切实起到加强学生们的思想道德建设、自觉弘扬雷锋精神的目的，开展了以“助人为乐”为主体活动。通过讲雷锋故事，和展示雷锋的图片给学生们看，让他们更多地了解奉献精神，通过学习雷锋精神了解雷锋叔叔非常勤俭节约，我们学习他勤俭节约要用行动来证明。

　　活动目标

　　1、让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日，使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。

　　2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的生活中思想和行为的表现。

　　3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做一名新时期的小雷锋。

　　教学重点、难点

　　教学重点：通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。

　　教学难点：怎么树立一种助人为乐的小雷锋精神。

　　活动准备

　　雷锋图片、胶水、电视机、DVD机（放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》）

　　活动过程

　　1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看，让学生们知道雷锋是一位解放军人。

　　2、通过讲雷锋故事，谈话等形式让孩子认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。

　　3、放雷锋纪录片给学生们观看，让学生了解雷锋一些助人为乐事迹，教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的`人，怎么去学习雷锋精神。

　　4、鼓励学生在教室里捡垃圾，保持教室整洁，爱护公共财产，鼓励他们去帮助他人，帮助老人，做一个乖孩子。

　　5、师：提出几个问题让学生去回答，例如，我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊？学生|：我们会帮他们指路。老师|：小朋友们我们在家中该注意什么呀？小朋友：洗完手要把水龙头扭紧，吃饭时不浪费粮食，不跟爸爸妈妈顶嘴，帮奶奶爷爷剩饭。

　　教学反思

　　1、对幼儿的反思：通过这次学习雷锋精神让孩子们认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。在这节中让农村的孩子也知道 3月是学雷锋月，让他们知道雷锋的教育意义很深远，让他们更加进一步地了解当代的他们吃穿不愁，生活条件优越，比较难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。在这节课让孩子们知道雷锋、知道雷锋的故事、并在了解的基础上转化到现实中敬仰、学习雷锋精神。

　　2、对我的反思：我从事幼儿教育这个职业已经有了7个年头，对孩子的情况比较了解，对他们的经验水平，学习特点和个性特征我都比较了解，他们都是启蒙教育者，通过讲雷锋精神让学生们树立正面的思想道德，学习中国的传统美德。

　　3、对活动效果的反思：在整堂课中孩子们非常认真的听讲，孩子们也认识了雷锋是个助人为乐的好人，在我所提问中孩子们回答得非常好，说明孩子在课程中已经收到启发。这节上得比较顺利，整节课感觉良好。

　　大班学雷锋教案与反思 2

　　活动意图：

　　雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材，但是由于时代背景的差异，处于二十一世纪的小朋友吃穿不愁，生活条件优越，父母的溺爱，很难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。尤其是小班小朋友理解能力、倾听能力弱，更难认识雷锋的品质并转化到现实中敬仰、学习。因此，我运用了雷锋电影，在还原了的真实场景中让孩子认识雷锋。只有认识到那个时代的生活背景，在真实背景下看到一幕幕的好人好事，才能真正地认识到雷锋。然后从雷锋的好人好事中折射到小朋友现实生活中来，教育他们不乱花钱、帮助同伴、不懒惰等。

　　活动目标：

　　1、知道3月5日是学雷锋的日子。

　　2、了解雷锋，萌生向雷锋学习的情感。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　活动准备：

　　雷锋小电影、雷锋照片、小抹布人手一条。

　　活动重难点：

　　重点：认识雷锋，了解雷锋是个怎样的人。

　　难点：萌生学习雷锋的.情感，懂得生活中应帮助同伴、不懒惰等。

　　活动过程：

　　一、认识雷锋

　　1、提问：今天3月5日，是学雷锋的日子，有谁听说过雷锋?

　　想不想知道雷锋是谁呢?还有为什么每年的今天都要学习他呢?

　　2、出示照片讲解

　　雷锋叔叔是一个军人，他小时候家里很穷，可他从小就不怕苦，认真学本领，长大了当了一名军人。

　　他不怕苦不怕累，帮助了好多人，做了很多了不起的事，那我们来看看雷锋叔叔到底是个什么样的人。

　　二、放小电影，了解雷锋的感人事迹。

　　小朋友听老师讲解边看电影。

　　三、学雷锋，从小事做起。

　　那今天我们也来学雷锋叔叔不怕苦，不怕累，帮助别人。我们来帮阿姨擦擦栏杆吧。

　　活动反思：

　　原来很担心小朋友对黑白电影会没兴趣，但是没想到却反响很好。“老师，电视机坏了”“黑黑的，”“看不清楚”小朋友都纷纷“抗议”，我笑了笑说“以前的电影、电视都是这样的，只有黑色和白色，这种黑白电影爷爷奶奶都看过的。”他们一听看得更投入了。 “老师，他流血了”，“倒在地上了”，“因为地主婆抢他的柴，他不给，地主婆拿刀把他砍伤了”就这样我和小朋友交流着，一个一个的场景看过去。电影看完后，我问小朋友雷锋叔叔是个什么样的人，他们都回答雷锋叔叔是个好人，我又问那他做了什么好事呢，“下大雨了，送奶奶和小弟弟回家”，“帮工人叔叔盖房子”，原来他们一个一个场景发生的事情都记下来了。“那我们是不是要学习雷锋叔叔多做好事，帮助别人呢!”

　　“为什么别人给他汽水他不喝呢”“为什么别人要送他新袜子呢”，“他喝白开水不喝汽水”“他的袜子很破都是补丁所以别人送他新的。”原来连这些细节的部分他们也记下来了。“那我们要学他不乱花钱，你们经常让爸妈买零食买新衣服新玩具，这是不对的，旧的东西能用就好了，不要乱花钱买新的。

　　大班学雷锋教案与反思 3

　　一、教学目标

　　1.让学生了解雷锋的事迹，学习雷锋精神。

　　2.引导学生形成乐于助人、无私奉献的良好品质。

　　3.培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

　　二、教学准备

　　1.搜集雷锋的生平事迹、图片、视频等。

　　2.准备相关的雷锋歌曲。

　　3.准备模拟实践的道具和场景。

　　三、教学过程

　　导入

　　播放《学习雷锋好榜样》歌曲，引起学生的兴趣。

　　提问：你们知道这首歌是赞美谁的吗？你们知道雷锋的事迹吗？

　　新课呈现

　　展示雷锋的图片和生平事迹，让学生了解雷锋的成长历程和他为人民服务的精神。

　　重点讲述雷锋的几个典型事迹，如“背大娘过河”、“雨中送伞”等，让学生感受雷锋精神。

　　课堂讨论

　　分组讨论：为什么雷锋的事迹能够流传至今？我们如何学习雷锋精神？

　　每组选派一名代表汇报讨论结果。

　　模拟实践

　　设定场景，如老人过马路、小朋友丢失玩具等，让学生模拟雷锋的行为，进行实践操作。

　　教师观察学生的表现，给予指导和鼓励。

　　课堂总结

　　总结学生今天的学习成果，强调学习雷锋的重要性。

　　鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神，成为一个有爱心、有责任感的'人。

　　四、教学反思

　　通过本次教学，学生对雷锋的事迹和精神有了更深入的了解，大部分学生能够积极参与到模拟实践中，表现出乐于助人的品质。但在课堂讨论环节，部分学生表达不够充分，需要教师在今后的教学中加强引导，培养学生的表达能力和思维逻辑。同时，也要注重将雷锋精神与实际生活相结合，让学生在实践中真正体会到雷锋精神的价值。

　　大班学雷锋教案与反思 4

　　一、教学目标

　　1.使学生理解雷锋精神的深层含义和重要性。

　　2.引导学生通过雷锋的故事，反思自己的行为，激发其内在的善良和同情心。

　　3.培养学生的团队合作和集体意识，鼓励他们在日常生活中践行雷锋精神。

　　二、教学准备

　　1.搜集并整理雷锋的日记、信件等原始材料。

　　2.准备与雷锋精神相关的视频片段。

　　3.设计一些小组活动，让学生亲身体验雷锋精神。

　　三、教学过程

　　导入

　　播放与雷锋精神相关的视频片段，引发学生的共鸣和思考。

　　提问：你们从视频中看到了什么？这些行为背后的精神是什么？

　　新课呈现

　　展示雷锋的日记、信件等原始材料，让学生从中感受雷锋的内心世界和他对生活的态度。

　　分享一些鲜为人知的雷锋故事，让学生了解雷锋的多面性，以及他在日常生活中是如何践行雷锋精神的。

　　小组活动

　　将学生分成小组，进行“雷锋精神接龙”活动。每个学生都要说出一种自己认为是雷锋精神的行为，下一位学生需要继续说出另一种行为，并补充前一个学生的'行为，形成一个完整的雷锋精神行为链。

　　课堂讨论

　　组织学生进行课堂讨论，主题是“如何在日常生活中践行雷锋精神”。鼓励学生分享自己的想法和计划，并互相给予建议和鼓励。

　　课堂总结

　　总结学生今天的学习成果，强调雷锋精神的重要性和价值。

　　鼓励学生在日常生活中积极践行雷锋精神，成为一个有爱心、有责任感、有同情心的人。

　　四、教学反思

　　本次教学通过展示雷锋的原始材料和分享鲜为人知的故事，让学生更加深入地了解了雷锋的内心世界和雷锋精神的重要性。通过小组活动和课堂讨论，学生积极参与，不仅增强了团队合作意识，还激发了内在的善良和同情心。然而，在课堂讨论环节，部分学生的发言时间较短，未能充分表达自己的想法。在今后的教学中，我将更加注重学生的发言机会，鼓励他们大胆表达自己的观点和想法。同时，我也会继续探索更多有效的教学方法，使雷锋精神真正深入学生的心灵，成为他们成长道路上的指引灯塔。

　　大班学雷锋教案与反思 5

　　一、教学目标

　　1.引导学生从日常生活中发现雷锋式的行为，理解雷锋精神的时代价值。

　　2.鼓励学生反思自身行为，培养主动帮助他人的意识。

　　3.通过实践活动，让学生体验雷锋精神带来的正面影响。

　　二、教学准备

　　1.收集学生身边的雷锋式行为案例。

　　2.创设模拟帮助他人的场景。

　　3.准备雷锋精神的宣传海报。

　　三、教学过程

　　导入

　　展示雷锋精神的宣传海报，引发学生对雷锋精神的初步思考。

　　提问：你们认为什么样的行为可以被称为雷锋精神？你们身边有没有这样的`例子？

　　分享与讨论

　　邀请学生分享自己或身边人展现雷锋精神的事例，如帮助老人过马路、捡起地上的垃圾等。

　　组织小组讨论：这些行为为什么值得我们学习和传承？

　　模拟实践

　　设置模拟场景，如帮助受伤的同学、为忘记带课本的同学提供帮助等，让学生参与其中，体验帮助他人的快乐。

　　观察学生的表现，鼓励他们在模拟实践中展现雷锋精神。

　　课堂总结

　　总结学生分享的事例和模拟实践中的表现，强调雷锋精神在日常生活中的重要性。

　　鼓励学生在今后的生活中多关注身边的人，积极伸出援手，传承雷锋精神。

　　四、教学反思

　　本次教学通过引导学生分享身边事例和模拟实践，让学生更加深入地理解了雷锋精神的实质。学生在参与过程中表现出了积极的态度和热情，但部分学生在分享时略显紧张，需要教师在今后的教学中加强引导和鼓励。同时，教师也应注重培养学生的感恩意识和责任感，使他们在帮助他人的同时，也能感受到内心的满足和成长。

　　大班学雷锋教案与反思 6

　　一、教学目标

　　1.让学生了解雷锋精神在现代社会中的意义和价值。

　　2.引导学生思考如何在现代社会中传承和发扬雷锋精神。

　　3.培养学生的批判性思维和创新能力，使其能够提出新的践行雷锋精神的方式。

　　二、教学准备

　　1.收集现代社会中践行雷锋精神的案例。

　　2.准备与雷锋精神相关的新闻报道或视频。

　　3.设计一些开放性问题，引导学生进行深入思考。

　　三、教学过程

　　导入

　　播放一段与雷锋精神相关的新闻报道或视频，引起学生的兴趣和思考。

　　提问：在现代社会中，雷锋精神是否仍然重要？为什么？

　　新课呈现

　　展示现代社会中践行雷锋精神的案例，如志愿者活动、社区服务等。

　　引导学生分析这些案例，思考雷锋精神在现代社会中的表现形式和价值。

　　课堂讨论

　　组织学生进行课堂讨论，主题是“如何在现代社会中传承和发扬雷锋精神”。鼓励学生提出自己的想法和建议，并互相交流和辩论。

　　创意实践

　　邀请学生设计一份宣传雷锋精神的活动方案，可以是线上或线下的活动。

　　要求学生考虑活动的目标、内容、形式等，并强调创意和实用性。

　　课堂总结

　　总结学生今天的学习成果，强调雷锋精神在现代社会中的价值和意义。

　　鼓励学生在今后的生活中积极践行雷锋精神，用自己的行动影响和带动身边的人。

　　四、教学反思

　　本次教学通过展示现代社会中践行雷锋精神的案例和引导学生进行课堂讨论，让学生更加深入地理解了雷锋精神在现代社会中的`价值和意义。学生在创意实践环节表现出了一定的创新能力和合作精神，但也存在部分学生的方案不够具体和可行的情况。在今后的教学中，教师可以加强对学生方案设计的指导和帮助，培养学生的实践能力和创新思维。同时，也应注重培养学生的批判性思维和独立思考能力，使其能够在传承和发扬雷锋精神的过程中不断创新和进步。

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