萤火虫找朋友教案反思

2017-10-06陈平 教案

  《萤火虫找朋友》是一个童话故事。下面,小编为大家分享萤火虫找朋友教案反思,希望对大家有所帮助!

  萤火虫找朋友教案反思一:

  通过故事让幼儿明白与朋友相处的时候要看到别人的长处,而不要只看到别人的短处。故事很形象,而且很好理解。小朋友对故事蕴含的意义一下子就能理解出来了。当然道理讲讲很容易,在生活中要真正达到这种状态也不是很容易的。比如我们小朋友在相处的时候总是会拿着一种标准去对待别人,觉得别人做的不够好。

  比如许多孩子喜欢告状,说xxx什么什么地方做得不好,什么什么不对。着就是不能正确地对待别人的缺点的体现。那么这种现象是如何造成的呢?究其原因,可能是我们老师经常会给孩子们提一些要求,要怎么怎么做。久而久之,孩子们对行为规范有了一定的认识。也许自己做到了,但是不排除有个别孩子没有做到。当他发现这种现象的时候,他的第一个反应就是要告诉老师,要老师去阻止他,或者老师去批评他。

  反思小朋友的做法,前面部分,孩子们应该来说还是做得对的。但是当他发现不对之后,应该怎么帮助那个小朋友,这是我们没有告诉孩子,没有教给孩子方法的。所以孩子才会用最简单的方法来处理这个事情。

  所以我们在为孩子的告状行为心烦的时候,我们是不是应该反思一下自己孩子哪些地方没有做好。我们应该怎么引导孩子遇到这种情况的时候,用自己的方法去提醒对方,或者去帮助对方,这才是提高孩子能力的有效的做法。

  萤火虫找朋友教案反思二:

  现代心理学和教育学研究表明在教育教学过程中,儿童是学习的主人,是教育目标的体现者,让幼儿有机会去多看、多听、多问、多想、多说、多做,幼儿就会在积极主动地活动中得到发展。在社会活动《萤火虫找朋友》中,我们不难发现活动贴近幼儿生活,在活动中他们会有乐于说并擅于说的机会,因此,为了顺利达到、突破活动中的重难点,提供幼儿主动分析故事内容,并以讨论、交谈、创编等形式体现幼儿在活动中的主体性。

  首先活动中我为孩子们准备了故事PPT,让幼儿通过色彩鲜艳、形象逼真的图片来猜测、想象故事内容,如:有的幼儿说“萤火虫先看到了小青蛙”、“萤火虫怎么哭了?”等等,幼儿在看的同时初步地理解了故事内容并从中发现、提出了许多问题。接着教师向幼儿提出问题,如:萤火虫为什么要找朋友?它第一次找朋友是怎么对朋友说的?小青蛙和小鸭子有没有与它做朋友?在一问一答的过程中幼儿对故事内容有了更深入的理解。

  其次,在让幼儿讨论的时候主要针对此问题:刚开始的时候萤火虫为什么没有找到好朋友?幼儿间展开了激烈的讨论,孩子们按照自己的想法尽情地表达、讲述着,充分体现了活动中的生生互动,同时也轻松突破了活动中的重点:让幼儿知道只有相互尊重才能找到朋友。

  最后,在向幼儿灌输此活动重点时就牵涉到幼儿日常生活、经验积累,让幼儿知道如何才是正确的交友之道,怎么样才能拥有更多的好朋友,在此环节中幼儿都很乐意地参与并讲述,有的幼儿向我们介绍了一些简单的礼貌用语,如:你好!我想和你做好朋友,可以吗?有的幼儿则通过一些手势表情去找自己的好朋友,如:拉手、微笑、点点头等方式。

  在教学活动中,我以幼儿为主体,积极引导幼儿主动探索、学习,使幼儿在轻松、愉快的活动氛围中,学习知识、提高技能、丰富经验,从而取得教育教学的最佳效果。


[萤火虫找朋友教案反思]相关文章:

1.语言找朋友教案

2.小班社会教案找朋友

3.吸铁石找朋友小班教案

4.幼儿园中班教案找朋友

5.奥尔夫找朋友音乐教案

6.小班公开课找朋友教案

7.幼儿园中班找朋友教案

8.小班故事教案及反思

9.国旗红红的哩教案反思

10.社会我的属相教案反思

萤火虫找朋友教案反思

http://m.ruiwen.com/jiaoan/1091428.html

[教案]相关推荐
上一篇:大班安全教案水好玩也很危险 下一篇:大班语言教案《孔融让梨》