幼儿园中班《比高矮》数学教案

2017-10-06欣欣 教案

  教导幼儿认识高矮,知道比较高矮的标准,懂得高与矮的比较是相对的。下面是小编为大家整理的幼儿园中班《比高矮》数学教案,欢迎阅读。

  【设计意图

  本学期我园围绕“数学”领域组织青年教师开展了“一课多研”、“好课多磨”等活动,提高了青年教师的教育教学水平。从而使她们对教学活动的设计理念、教材分析、教学策略和组织形式有了长足的更新和优化。

  她们在一次次思维火花的碰撞中、一次次组织实施的经验总结中,形成了组织数学活动特有的可持续发展的较稳定的策略。以中班数学活动“比高矮”为例,思考数学教学中的细节问题――提出切实的要求、适宜的操作来实现各环节目标的落实,将目标达成情况作比较。

  【活动目标】

  1.感知物体的高矮,并能按高矮给物体排序。

  2.掌握比较高矮的正确方法,发展观察力与比较判断力。

  3.能积极主动地参与活动,感受有序操作带来的快乐。

  【活动准备】

  1.悬挂气球,幼儿每人两套操作材料。(高矮不同的三个动物卡片、高矮不同的小牛卡片分两次投放)

  2.教学ppt。

  3.音乐《找朋友》。

  【活动过程】

  一、1.情境导入,引出话题。

  (欣赏ppt相关内容)师:这是谁啊? 猜猜小熊发生了什么事情?

  你们能帮忙将气球取下来吗?(请高矮不同的两名小朋友)

  小结:原来他们两人一个高,一个矮。

  二、观察ppt图片,了解比较高矮应站在同一高度。

  师:小熊谢谢小朋友帮他拿到了气球,现在小熊准备回家了,他看见了两个娃娃在比高矮。你们看得出来他们谁高谁矮吗? (露出两个娃娃的头部)猜对了吗?(再露出图片的下半部分)。他们一个站在地上,一个站在椅子上能比得出高矮吗?应该怎样比?

  小结:原来比高矮应该站在同一水平线高度。

  三、比较三个动物卡片的高矮,并将其按高矮排序。

  师:小熊也想跟他的朋友比高矮,他找来了猴子和老虎。请小朋友一起帮帮忙,将他们三只小动物按照从矮到高的顺序排一排。(同时出示从矮到高的标记图)一定要让小动物站在同一高度哦! (幼儿分组操作,教师巡回指导。)

  请幼儿说一说是怎么排列的,谁个子最高,谁个子最矮,谁排中间。

  四、幼儿比较四张动物卡片的高矮,再次操作。

  师:小牛们听说小动物在比高矮,也被吸引过来了。(ppt出示四头高矮不同的小牛)请每个小朋友选择一头小牛,再跟原来的小熊、猴子、老虎比一比,看看小牛应该排哪个位置合适?(幼儿再次分组操作,教师巡回指导。)

  请小朋友说说自己的操作纸。

  五、音乐游戏“找朋友”比较高、矮、一样高,结束活动。

  师:小朋友想不想学小熊来玩一玩比高矮的游戏呢?那我们一边唱找朋友,一边和同伴比一比,并说一说:我和xxx一样高,我比xxx高,我比xxx矮。

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