故事龟兔赛跑教案

2017-10-05金清 教案

  《龟兔赛跑》教案一

  教学目的:

  1、练习跳跃和手脚着地爬的动作,发展幼儿四肢力量。

  2、激发幼儿参加体育活动的兴趣,培养幼儿遵守游戏规则的习惯。

  教学准备:

  1、场景布置:比赛的跑道和环境。

  2、活动前学习《龟兔赛跑》的故事内容。

  3、奖品:五角星。

  教学过程:

  一、准备部分

  扮演角色“乌龟”,学做模仿操。

  教师引导:“乌龟宝宝们,今天天气真好,像妈妈这样趴着,我们一起锻炼身体吧!”

  伸长脖子—交替抬手—交替抬脚—伸缩手脚—游泳—蜷身打个滚。

  二、基本部分:

  1、自由爬行:小乌龟分散练习手脚着地爬。

  教师引导:乌龟赛跑中,小兔子比赛输了很不服气,他还要和我们乌龟进行比赛。宝宝们,我们现在来练练本领。我们怎样才能爬得快了?

  教师观察幼儿的爬,帮助幼儿掌握手脚着地爬的动作要领。

  2、游戏:“龟兔赛跑”。

  幼儿分组扮演角色进行比赛。

  规则:每组中的参赛赢者可为本组赢得一个五角星。比赛结束后看哪组的五角星多,那组就获胜。

  互换角色进行比赛

  三、结束部分:

  游戏“我像谁?”

  玩法:幼儿模仿动物的样子请老师或同伴猜他是谁。

  建议

  1、可以在跑道上根据角色设置不同的障碍物,提高比赛的难度。

  2、游戏中可让幼儿扮演故事中的角色,如:裁判、颁奖者、其他动物进行比赛,增加游戏的趣味性。

  故事龟兔赛跑教案二

  活动目标:

  1、引导幼儿在活动中大胆地参与讨论,表达自己的想法。

  2、初步懂得坚持到底就是胜利的寓意。

  活动准备:

  兔子、乌龟纸偶;《龟兔赛跑》课件

  活动重点:

  大胆地参与讨论,表达自己的想法

  活动难点:

  懂得坚持到底就是胜利的寓意

  活动过程:

  一、 龟兔赛跑音乐引出,激发幼儿兴趣

  1、今天老师给你们带来了一首好听的音乐,我们一起来听一听。

  (播放龟兔赛跑音乐)

  2、这首音乐说了森林里发生了一件事情,是什么事呢?

  3、原来是兔子(出示纸偶)和乌龟(出示纸偶)它们两个要来一次赛跑比赛,比比谁先跑到终点。你们认为谁会赢?为什么?(教师引导幼儿大胆表达自己的想法)

  4、有的人觉得跑的快兔子可以赢,有的小朋友觉得跑的慢的乌龟能用好办法赢。那到底谁能赢呢?我们来看一看。

  二、分段欣赏,表达自己的想法

  1、在听故事之前,老师有一个要求:在听的时候,请你们注意听兔子、乌龟的对话,然后注意看他们的表情。

  (一)播放故事第一段——比赛开始

  1、故事中的兔子说了什么话?(请一位幼儿模仿)

  2、你能学一学兔子说这句话时的表情吗?(引导幼儿表现出兔子骄傲的样子)

  3、教师用手偶做出表情,将幼儿模仿的话再强调一遍。

  4、你们觉得这只兔子对待别人的态度怎么样?(骄傲)

  5、小结:这可真是一只骄傲的兔子。

  (二)第二段——兔子醒来

  1、比赛刚开始,谁跑在前面,谁跑在后面?(兔子在前面,乌龟在后面)

  2、跑的很快的兔子跑在了前面,于是他做了一件什么事情?(睡觉)

  3、它怎么会想到要睡觉的呢?

  4、兔子心里是怎么想的,有没有小朋友来学一下?(乌龟敢跟我比赛跑,真是天大的笑话,我现在就睡上一觉吧!)

  5、兔子睡觉了,那慢吞吞的乌龟呢?他又在做什么事情呢?(他在继续往前爬)

  6、你觉得乌龟爬得累吗?

  7、那它为什么不休息呢?

  8、跑的很快的兔子睡觉了,慢吞吞的乌龟呢在继续爬,那最后到底是谁先爬到大树下呢?我们继续听下去。

  (三)第三段——结束

  1、最后谁赢了比赛呀?

  2、你们有没有想到慢吞吞的乌龟竟然会赢跑的很快的兔子呢?

  三、理解故事内容,表达自己想法,初步懂得故事寓意

  1、乌龟最后赢得了比赛,为什么慢吞吞的乌龟能赢跑的很快的兔子,请你们和旁边的小朋友讨论一下!

  2、你比较喜欢故事中的哪个小动物呀?为什么?

  3、小朋友们,听了这个故事后你有什么想法吗?(引导幼儿大胆说说自己的想法)

  4、总结:我们小朋友都很喜欢故事中的乌龟,因为它做事情骄傲,能够坚持到底,于是取得了胜利。

  5、今天我们又学到了一句好听的话:坚持到底,就是胜利。

  5、在你们平时的生活中有没有遇到过只要坚持,就能取得成功的事情呢?

  四、延伸

  1、那如果还有第二次比赛,你们觉得谁会赢?老师在图书角里准备了龟兔赛跑的图书,请你们一起去看一看,想一想。

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