古诗送孟浩然之广陵的教案

2021-03-24 教案

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计，下面是小编整理的古诗送孟浩然之广陵的教案，欢迎来参考！

　　教学目标：

　　1、学会2 个生字，理解6个词语的意思。

　　2、理解句子中字、词的意思。

　　3、会背诵、默写课文。

　　4、体会诗人爱友、爱国的思想感情。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、板书课题，解题。

　　1、本诗写的`是谁和谁之间的什么事？介绍孟浩然。

　　2、解题。（之：到广陵：江苏扬州）

　　二、范读全诗。

　　三、自学诗歌。

　　1、按字、词、句、读、背的顺序学诗。

　　2、认真读注解，想想诗句的意思。

　　四、指导朗读，理解诗句的意思。

　　1、教师范讲第一句。

　　“故人”、“西辞”什么意思？

　　连起来说说这首诗的意思。

　　2、学生读第2句。试着说说第2句的意思。

　　再把1、2两句连起来说一说。这两句写了什么？

　　小结：这两句写送别之事。

　　3、学习3、4句。

　　（1）自读诗句，看注解，试说意思。

　　（2）指名生说，教师点拨。

　　小结：这两句写送别之景。

　　（3）想象：这两句诗写了怎样的情景？用自己的话描绘一下。

　　（4）面对这幅情景，作者会怎样想呢？表达了作者怎样的感情？从哪些词语可以看出来？

　　（5）有感情地朗读。

　　五、背诵全诗并默写。

　　六、课堂作业。

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、简介诗题、作者、导入。

　　《示儿》这首诗的作者是南宋著名诗人陆游。示儿的意思？

　　这首诗是陆游临终前的绝笔诗。在诗人即将离开人世的时候，诗人要告诉儿子的是什么呢？

　　二、自由轻声读全诗，读通意思。

　　三、读诗句，看注解，试讲意思，讨论问题：

　　1、诗人临死时为什么而悲痛？“但”是什么意思？诗人不为自己即将离开人世而悲伤，只为未见国家统一而悲痛，这表现了诗人怎能样的思想感情？

　　2、诗人叮嘱他的儿子“无忘”什么事？这进一步表达了作者怎样的思想感情？

　　3、小结：诗人即将辞别亲人时，并没有牵挂家事，留恋亲情，他毕生的心事和唯一的希望只是收复失地统一本国，即使死后，他还嘱咐儿子把中国统一的消息告诉他，进一步表现了诗人强烈地爱国热情.

　　四、有感情地朗读诗歌，背诵、默写诗歌。

　　五、课堂作业

【古诗送孟浩然之广陵的教案】相关文章：