幼儿园教案我的玩具

2017-08-04 教案

  导语:一般来说,儿童玩具是为特定年龄组的儿童设计和制造的,其特点与儿童的年龄和智力阶段有关。儿童玩具的使用以一定的适应能力为前提。下面是小编给大家整理的幼儿园教案我的玩具,希望能给你带来帮助!

我的玩具幼儿园教案

  活动目标:

  1、幼儿能够自主玩玩具,有参与游戏的愿望。

  2、幼儿能够将玩具进行简单的分类,初步学习与同伴进行分享。

  3、幼儿能够说出玩具的特征及玩法,培养幼儿大胆探索的品质。

  活动名称:

  1、我的玩具(多元 P63)

  2、智力大冲浪(多元P96)

  3、我的不倒娃娃(多元P64)

  4、电动玩具

  5、送玩具宝宝回家(多元P94)

  星期二:

  活动名称:我的玩具

  活动目标:

  1、能用比较清楚的语言,向大家介绍自己的玩具以及演示玩的方法。

  2、感受在集体面前讲话的快乐。

  活动准备:幼儿自带的玩具

  活动过程:

  1、实物激趣:

  教师拿出一只可爱的米老鼠:

  ——“知道它叫什么名字么?”

  教师示范讲述:

  ——“我带来一只长毛绒玩具,它叫米老鼠。”

  幼儿模仿学习老师的表述方式。

  2、学习交流:

  教师鼓励幼儿尝试用“我带来一只**玩具,它叫**,可以**玩”的句型介绍自己的玩具:

  ——“谁愿意来介绍自己的玩具。”

  幼儿自由结伴,相互交流,教师深入幼儿倾听他们的交流。

  3、互换玩具:

  教师鼓励幼儿相互交换玩玩具:

  ——“你们都带来了玩具,谁愿意和好朋友交换玩?”

  幼儿与同伴交换玩具。

  教师巡回观察,提醒幼儿爱护他人的'玩具。

  建议与提示:

  1、如果幼儿自带玩具不够的话,教师可用班级的玩具来补充。

  2、小班幼儿正处于“自我中心”的状态,所以,这类活动适宜在自愿地的状态下的小范围进行。

  3、如果有幼儿不愿意与同伴交换玩具,教师不要对此做强制的规定,允许幼儿独自玩,或者只介绍不交换。

  活动反思:

  在本次活动中,大部分幼儿并不能很大方的向大家介绍自己的玩具,总是很小声的说“我的玩具叫**,我最喜欢和它玩了。”就没有了,幼儿都没有介绍自己的玩具的玩法,以及这个玩具有哪些功能等等,他们更没有想到说要把自己的玩具和自己的好朋友交换玩的想法,针对这种情况,我有拿出那只长毛绒的米老鼠,我将米老鼠拿在手上,大声的说:“我可喜欢和它玩了,因为它可以**玩,还可以**玩。”听了我的话以后,幼儿都能主动的向自己身边的人主动介绍起了自己的玩具,他们可开心了!

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