《帝尧凿井》语文教案

2017-06-29淼荣 教案

  语文S版小学一年级语文下册第27课《帝尧凿井》的教案怎么写?下面瑞文网小编为大家提供了《帝尧凿井》语文教案,仅供浏览。

  教学要求:

  1、学会本课的生字新词,认识12个生字,并书写7个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、读懂课文内容,了解尧是怎样找到水源的,学习他留心观察周围事物,积极思考,解决问题。

  4、复述故事。

  教学重点、难点:

  1、学习本课的生字新词。

  2、读懂课文,知道他从蚂蚁那里得到的启发。

  3、正确书写田字格中的7个生字。

  教学准备:生字卡片、投影

  教学方法:游戏法、讲读法、情境法

  教学安排:2课时

  教学设计:

  第一课时

  一、谈话导入。

  大家听爸爸妈妈讲过传说吗?这节课就学其中的一个。

  二、认识生字,初读课文。

  1、教师范读。

  2、学生自由读课文,找出生字多读几遍。

  3、出示词语,学生认读。

  4、学生再自由读课文,要求读准每个字音。

  三、图文结合,读懂课文。

  1、指名读第一自然段。

  2、你知道了什么?

  3、齐读第二自然段。

  1、用自己的话说说“大旱”的意思。

  2、引导学生抓住“连续、只好、几十”等的意思。

  3、指名读第三自然段。

  4、尧从蚂蚁身上得到什么启示?

  5、他的想法对吗?

  6、指导朗读最后一自然段。

  7、讨论:尧怎么会想到这个办法。

  四、总结全文。

  1、课文主要讲了一件什么事?文中最令你感动的是什么?

  2、有感情地朗读全文。

  3、布置作业。

  第二课时

  一、巩固全文,体会朗读。

  1、分段开火车读课文。

  2、讨论:你喜欢尧吗?为什么?

  3、教师小结。

  二、识记生字,积累词汇。

  1、抽读本课生字卡片。

  2、开火车进行扩词。

  3、反馈识字情况,交流识记方法。

  4、出示词语花篮

  (1)指名读,齐读。

  (2)你还喜欢课文里的哪些词语,说一说,再抄到“花篮”中。

  (3)比一比谁积累的词语多。

  三、认识偏旁,书写生字。

  1、出示田字格中的生字,指名认读。

  2、分类识记,指导书写。

  (1)独体字:年

  (2)左右结构:代 没 活 姓

  (3)上下结构:些

  3、学生书空。

  4、教师板演示范。

  5、学生仿写。

  6、教师巡视指导。

  四、书写展示、评议。

  板书设计:

  27 帝尧凿井

  遇到大旱————————————————喝到水了

  凿井取水

  (从蚂蚁身上得到启发)

  着急————————————————高兴

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