汉语拼音d的浊音发音

2021-04-08 汉语拼音

  汉语拼音教学是一年级语文教学的重中之重,如何能更好地学习它,一直是我坚持不懈的目标。那么怎么发音呢?下面和小编一起来看看吧!

  汉语拼音d的浊音发音

  d/是舌齿爆破辅音。发音时舌尖抵上齿龈,憋住气,然后突然分开,使气流冲出口腔,发出爆破音。/d/是浊辅音,声带振动。

  李阳疯狂发音秘诀:

  1.发音时嘴巴张开,软颚抬起,舌尖紧贴上齿龈,但不接触上齿,形成阻碍,气流通道完全阻塞。

  2.空气从肺部压出,舌尖离开齿龈,气流突破冲出口腔,形成爆破音。

  3.这是个浊辅音,声带要振动,但送气力量弱。

  4.请注意,不要用汉语拼音中的“d(的)”来代替,后者是舌尖贴住上齿的。

  5.英语字母“d”一般发这个音,除此之外,构成动词过去式或过去分词的字母组合“ed”也可能发这个音。

  6./d/可以出现在元音前,与元音构成一个音节;还可以出现在元音后或单词的最后。

  7./d/可以与辅音“r”或“w”连在一起,形成辅音连缀/dr/或/dw/后接元音构成一个音节。

  8./d/还可与/l/连在一起,形成辅音连缀/dl/,出现在元音后或单词的最后。

  9.要注意的是,当这个音在词尾出现时,千万不要加上一个弱读的.元音//!这是中国人最容易犯的错误之一!

  重要发音技巧:

  你可以把手放在喉部,感受一下声带的振动。

  扩展阅读:

  教学内容:汉语拼音ie üe er

  教学目标:

  1、学会复韵母ie üe er,学会特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,正确书写整体认读音节ye yue.

  2、正确拼读声母与复韵母ie üe组成的音节。

  3、认识8个生字。能借助拼音正确朗读句子,会读儿歌,体会丰富多彩的课外生活。

  教学重难点:

  重点:ie üe er的发音,声母与üe组成音节的拼读及认生字。

  难点:er的发音。

  课时安排:3课时

  教学过程:

  第一课时(总第38课)

  一、创设情境,激趣导入

  1、黑板上出示“拼音王国“的画面(学过的声母、韵母及整体认读音节)

  2、谈话激趣:(复习字母)我们给他们打个招呼吧!(开火车读)

  3、导入:今天,老朋友们还要介绍新朋友给我们认识呢!

  二、自主探究,合作学习

  1、认识第一位朋友“ie”(看书上的图椰树,全神贯注读ie),请学生借助图画读准音。

  2、示范读,简单讲述发音方法,让学生观察口形并进行发音练习。

  3、请学生同桌互读互检。

  4、出示“ie”的四声,学生随老师的指点读。

  5、提问:这个朋友的帽子戴在谁头上?(复习标调口诀)

  6、接下来认识第二位朋友“üe”(看文中的月亮图)

  7、示范读“üe”,口形由合到半开,中间气不断。请学生跟着教师试读。

  8、请学生分四人小组合作学习“üe”的四声。然后抽小组检查学习效果。

  9、指导书写“ie、üe”。

  三、积累经验,学习ye yue

  1、(观看椰树图和月亮图)这两个新朋友除了复韵母“ie、üe”,还可以用什么拼音呢。

  2、讲述:我们认识了很多的整体认读音节,今天我们来认识“ye yue”。

  3、请学生自己读一读,找出识记的方法:ie—ye,小i变成大y,üe—yue,加大y,ü去眼睛。(复习j、q、x、y与ü相拼的规则。)

  4、请学生认读ye yue的四声,请小老师来带读。

  5、指导书写。