汉语拼音学习方法及其步骤

2017-10-22 汉语拼音

  汉语拼音也是国际普遍承认的汉语普通话拉丁转写标准。也是我们学习汉字之前非常重要的一环。汉语拼音学习方法及其步骤,我们来看看。

  汉语拼音学习方法及步骤

  写在前面,现在全世界都在学习汉语,汉语热以及不是个别现象。很多人都想学习汉语,为了让大家不走弯路,少走弯路,正规正确的学好汉语,本人结合实际学习和多年教学经验,共享此文。只要大家按步骤,踏踏实实学习,一定会突飞猛进。

  第一部分:熟悉声母韵母表

  声母表

  b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

  韵母表

  a o e i u ? ai ei ui ao ou iu ie ?e er an en in un ang eng ing ong

  第二部分:初步接触--开始介入

  整体认读音节

  zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying (前10个音节,相对来说好记些。后面6个音节,可列出相应的字,编成一句话:“夜月隐,云愿迎。”意思是:“夜”晚,“月”亮想要“隐”藏起来,“云”朵“愿”意帮这个忙,她“迎”了上来。)

  字母表(26个) 小写字母:a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

  大写字母:A、B、C、D、E、F、G、H、l、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。

  第三部分:真正开始,区别对待

  汉语拼音标调规律:

  a母出现不放过,(即韵母中凡是有a的,标在a上。如lao,标在a上)

  没有a母找 o e ,(没有a,但有o 或e的,标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上

  i u并列标在后,(i和 u并列时,标在后面。比如liu,标在u上,gui,标在i 上) 单个韵母不必说。(单个的韵母,当然就标它上面了)

  前鼻音:指拼音中以“n”结尾的韵母,如:an ian uan ?an en in uen ?n。

  后鼻音:指拼音中以“ng”结尾的韵母,如:ang iang uang eng ing ueng ong iong。

  平舌音:指拼音中以“z、c、s”开头的声母。

  翘舌音:指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。

  汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声?

  什么是轻声呢?轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调,变成一种较轻较短的调子。

  那么怎样才能读好轻声呢?这要求我们在平时读书读报时注意收集,查寻规律。

  首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。

  一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声:

  如:“妈妈(ma)”,“试试(shi)”

  二、名词词尾和方位词,趋向动词也常轻声,

  如:“木头(tou)”,“天上(shang)”,“走出来(chulai)”等;

  三、有一些助词也读轻声,

  如:“好得(de)很”、“快走吧(ba)”,

  四、双音节的第二个音节有时也读轻声,如:“萝卜(bo)”等等。

  搞清楚哪些音节读轻声,就要经常练习,区别轻声与其他的四声的不同,明白轻声读得要“轻而短”。

  值得提醒的是,不该读轻声的就不能读,因为这样会完全改变词语的意思,如“大意”指内容大概的意思,而“大意(yi)”则指不小心的意思。

  总之,只要注意积累,经常练习,大家一定能读好轻声。

  隔音符号:

  (1)为什么要用隔音符号

  普通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是,辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节,例如shɑnge,只能念成shɑn ge(山歌)。只有在后边没有元音的情况下,辅音字母才跟前边的音素拼合,例如shɑng。这样,辅音声母就起了标明音节界限的作用。以 i 、u、?起头的零声母音节使用y、w标明音节界限,剩下的还有以ɑ、o、e起头的零声母音节,连写时容易和前边音节的界限发生混淆。音节混淆有三种情况:

  一种是和前边以n、ng收尾的音节相连,如果不用符号隔开,前一音节最后一个字母n、g会 被误认成后一种音节的声母。“翻案”(fɑn’ɑn)会被念成“发难”(fɑnɑn),“档案” (dɑng’ɑn)会被念成“单干”(dɑngɑn)。

  另一种是和前边以i、u、?收尾的音节相连,如果不用符号隔开,两个音节常常被误认成一 个音节。“西安”(xi’ɑn)会被念成“先”(xiɑn),“酷爱”(ku’ɑi)会被念成“快”( kuɑi),“余额”(yu’e)会被念成“月”(yue)。

  再一种是和i、u、?以外的其他元音收尾的音节相连,不用符号隔开,虽不至于被误读成一 个音节,但元音相连,视觉上难以产生清晰的印象,给阅读带来困难。例如huɑɑo(“花袄 ”)。

  为了解决这些问题,《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法。

  (2)怎样使用隔音符号

  隔音符号用“’”表示。当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时,将隔音 符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。

  例如: fɑn’ɑn翻案 fɑng’ɑn方案 sheng’ou生藕 ming’e名额 xi’ɑn西安 ku’ɑi酷爱 yu’e余额 pi’ɑo皮

  关于隔音符号的使用,初学者还必须注意以下两点:

  第一,以ɑ、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。如果是在一 个词的开头,就不存在音节界限不清的问题,也就不能使用隔音符号,例如áoxiáng(翱翔 )。第二,有辅音声母的音节和使用了y、w的音节,前边都不能用隔音符号,防止隔音符号的`滥用。

  多音

  我们只要进行阅读,就会遇到多音字。据初略统计,《新华字典》中所列多音字有六百多个,个别字的读音有五个之多(如“和”字有h?、ha、hú、hu?、hu?五个音)。因此,不少人难免读错。怎么掌握多音字的不同读音呢?多音字的读音有没有规律可以遵循呢?

  我们学习文言文也会遇到多音字,这种情况在古代汉语中叫做“异读”。人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类:破音异读、通假异读、古音异读。这种分类反映了异读的规律,有利于学生准确地诵读文言文。

  这启示我们:对白话文中的多音字,也可以用分类的办法来帮助学生掌握规律。笔者将《新华字典》中的六百多个多音字进行了整理归类,并付诸教学实践,收到了比较满意的效果。三种查字法:音序查字法:认识这个字,但不知道其含义,不能肯定其部首。部首查字法:不认识这个字,不明其义,但能肯定部首。数笔画查字法:不认识这个字,不知道部首。

  这六百多个多音字可以分为六类。

  1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。例如: 长cháng(形容词)很长长远长久 zh?ng(动词)生长成长长知识

  数shǔ(动词)数落数不清数得着 shù(名词)数据数量数额

  shu?(副词)数见不鲜

  为w?i(动词)大有可为认为成为 wai(介 词)为人民服务为虎作伥

  的de (助 词)谁的书我的祖国 dí (形容词)的确如此的当(恰当)

  dì(名词)目的有的放矢

  降jiàng (动词)下降降雨(降:下落之意) xiáng (动词) 投降降龙伏虎(降:归顺,使驯服之意)

  殷yün(形容词)殷红 朱殷(指黑红色)

  yīn(形容词)殷实殷切殷勤(丰盛,深厚,周到之意)

  以上列举的六个字中,前四个字词性不同时,读音也不同;后两个字词性相同,但词义不同,因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”,在白话文中没有人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中,这种类型的多音字约有五百个,掌握了这种类型的多音多义字,就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大,但由于读音有区别词性和词义的作用,只要认真加以比较,它不同的读音还是比较容易掌握的。

  2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如:

  隽 juàn 隽永 jùn同“俊”隽秀 隽茂 隽拔

  龟 guī 乌龟龟缩 龟鉴(喻借鉴) jūn 同“皲” 龟裂

  佃 diàn 佃户 佃农 佃租 tián 同“畋”(打猎)

  拽 zhuài 把门拽上 拽不动 ya 同“弃甲曳兵”的“曳”

  文言文中的通假字,只有极少部分在白话文中继续使用,具有阅读浅易文言文能力的中学生,掌握这种类型的多音字并不困难。

  3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如:

  单dün 单位 简单 菜单 单纯 shàn 姓单 单县(地名) chán 单于(古代匈奴的君主)

  柏 b?i 柏树 松柏常青柏油马路 b? 柏林(地名) b? 黄柏(中药名) 朴pǔ 朴实 艰苦朴素俭朴 piáo 姓朴 pō 朴刀(一种旧式武器)

  p? 朴树(树名)厚朴(中药名)

  这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来,大多没有改变,因为专有名词具有固定性。

  以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系,对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。

  4、使用情况不同,读音也不同,读音有区别用法的作用。例如:

  剥 büo (限于单用)剥花生 剥羊皮

  bō (用于合成词)剥夺 剥削 剥离

  削 xiüo (限于单用)削果皮削铅笔

  xuy(用于合成词)削弱 瘦削 削除

  薄 báo (限于单用)薄纸 穿得太薄

  b? (用于合成词)薄弱 刻薄 轻薄

  逮 d?i (限于单用)逮老鼠 逮蜻蜓

  dài (用于合成词)逮捕

  这类多音字数量很小,之所以把它列为一类,是因为这类字的使用频率很高,读错率也高,而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别,掌握起来就容易了。

  5、语体不同,读音不同,读音有区别语体的作用。例如

  血 xua (读书音)血海深仇 血压 血脉

  xi? (口语音)流血了 吐了两口血

  核 h? (读书音)核桃 核心 细胞核

  hú (口语音)杏核儿 煤核儿

  寻 xún (读书音)寻觅 寻常 寻章摘句

  xín (口语音)寻开心寻死 寻思

  落 lu? (读书音)落伍 降落 落后

  lào (口语音)落枕 落炕 落色

  6、方言词汇的存在而造成多音。

  忒 ta 差忒(差错之意) tuī (方言)风忒大 房子忒小(忒:太) 拆 chüi 拆信 拆被子 cü (方言)拆烂污(喻不负责任)

  轧 yà 倾轧 轧棉花 gá轧帐(查对帐)轧朋友(结交朋友) 人多轧得很(拥挤)

  两类多音字中,口语音和方言在阅读时一般只出现于文学作品中,尤其是方言词汇,由于具有地方性,使用的频率是很低的,况且它与普通话没有紧密的联系,一般不会搞混。

  为了说明方便,笔者将多音字的读音归纳为以上六种类型。实际上许多字的读音是兼有几种类型的。但只要我们掌握了辨析的方法,便可以举一反三,事半功倍,比较容易地掌握多音字。

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