汉语拼音总复习课件

2017-07-24 汉语拼音

  对汉语拼音的教学,应采用化整为零,分散难点,注重拼读,边学边用的教学方法。

  教材说明:

  本册教材选用的人教版教材,内容为一年级上册汉语拼音部分的总复习。汉语拼音是学习语文需要具备的最基本的知识,所以要夯实学生的基础。

  教学目标:

  (一)知识与技能:

  1、复习声母、单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母;

  2、能够正确拼读音节;

  3、掌握整体认读音节,进行练读。

  (二)过程与方法:

  结合图片、文字、声音等多种方式系统复习拼音。

  (三)情感态度价值观

  1、感受到拼音对学习的重大帮助,激发学生学习拼音的兴趣;

  2、进一步培养学生良好的学习习惯。

  课前准备:拼音总复习课件

  教学过程:

  一、创设情境

  1、师:同学们,我们每个人都有一个好听的名字,有些同学的名字大家都知道了,有些同学的名字大家还不太熟悉,为了让更多的同学了解你,你愿意把你的名字拼读给大家听吗?

  生:愿意。

  2、指名拼读。

  师:我们已经认识了所有的拼音宝宝,在拼音王国里有声母、韵母和整体认读音节。今天拼音国的国王邀请大家去做客,我们大家一起去好吗?

  生:好。

  二、知识呈现

  1、师:瞧!声母队的朋友们已经来迎接我们了,大家还记得他们有多少个吗?

  生:23个。

  (1)师:我们和他们打个招呼吧!

  生:

  齐读声母。

  师:我们和这23个声母已经是老朋友了,大家能背一遍他们的名字吗?

  生齐背。

  师:大家背的真好。声母队的朋友为了欢迎咱们,还给大家唱了他们的队歌,大家一起听听。(点击小喇叭,欣赏声母歌)

  (2)师:在声母表中,有几个朋友长得特别相似,是谁?指名说。

  师:对于这些长得相似的朋友,我们怎么分清他们呢?(出示儿歌)

  1. b和d对面坐,p和q脸对脸。

  2. q字弯腿就念“g”。

  3.单门n,双门m,小椅子h,机枪朝上k k k。

  4.拐棍f,伞把t,小棍赶猪l l l。

  5.小棍加点i,i长尾巴j,木棍交叉就念x。

  6.扁2z,左半圆c,半个8字就是s。

  (3)师:声母队中有一些比较特殊的队员,他们的读音是不一样的,我们来比一比谁的嘴最巧。

  g k h(舌根音) j q x(舌面音)

  z c s(平舌音) zh ch sh r(翘舌音)

  zū — zhū cè — chè suō — shuō(抢读)

  给读的好的学生发“小笑脸”作为奖励。

  (4)为了找到韵母队,我们先要过了声母队这关才行,我们看看谁最棒!

  b-d p-q

  bai qia dou ping dong qiu bang piao

  t-f

  fu tou tui fei

  z-zh c-ch s-sh

  zong chui shao zhang ceng sou

  2、师:同学们真棒,看,韵母队的.朋友们来欢迎我们了!韵母分了四队,谁知道都是什么呢?

  生:单韵母,复韵母,前鼻韵母,后鼻韵母。

  师:我们来喊他们的名字吧!

  出示课件内容,学生读。

  师:大家说的真好,听!韵母队的朋友给咱们唱队歌了!(点击小喇叭听韵母歌)

  (1) 师:看,六个单韵母兄弟过来了,我们还学了几首儿歌,大家一起读一读吧!

  1) a o e i u ü ,

  单韵母, 六兄弟。

  2) 张大嘴巴 a a a , 圆圆嘴巴 o o o。

  扁扁嘴巴 e e e , 牙齿对齐 i i i。

  拢圆嘴巴 u u u , 像吹笛子ü ü ü。

  3) 一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。

  4) 一声高高平又平, 二声就像上山坡。

  三声下坡又上坡, 四声就像下山坡。

  (2)师:复韵母宝宝过来了,看,这几个复韵母可真像啊,你能分清它们吗?

  iu-ui

  dui diu hui jiu liu kui

  ei-ie

  xie gei jie bei qie lie lei

  (3)师:鼻韵母们站成了两队向我们走来,看有前鼻韵母队和后鼻韵母队。

  an-ang en-eng in-ing

  ban-bang gen-geng jin-jing pan-pang men-meng

  (4)儿歌

  1)拼读音节儿歌

  前音轻短后音重,

  两音相连猛一碰。

  2)拼写规则儿歌

  小ü小ü有礼貌,见到 j q x就脱帽。

  3)标调歌

  有a先找a,没a找o、e,i、u并列标在后。

  3、师:刚才我们一起到拼音王国里见到了声母队、韵母队,下面我们去看看整体认读音节队。

  (10整体认读音节:

  zhi chi shi ri

  zi ci si

  yi wu yu

  ye yue yin yun yuan ying

  生:齐读。

  (2)师:现在整体认读音节队的队伍变乱了,那么你们还能快速的认出他们来吗?

  生:能。

  找学生读打乱顺序的整体认读音节。

  师:现在声母队、韵母队的队员们也来了,一些声母宝宝和韵母宝宝站在一起玩,他们跑到整体认读音节的队伍中去了,你们能把他们找出来吗?

  生:能。

  y:yi yu ye yue yun yuan ying

  yong you yao yan yang ya

  w:wu wai wei wan wen

  wang weng wo wa

  三、课堂小结

  同学们,今天我们到拼音王国里去复习了声母、韵母、整体认读音节,还听了两首好听的儿歌,那么谁来说一说我们认识了他们对我们有什么帮助呢?

  生自由发挥。

  汉语拼音用处大,学习生字需要它。

  帮助学好普通话,我们一定学好它。

  告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音的读物了,以后学习生字、普通话都离不开汉语拼音,借以激发学生的学习兴趣。

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